自分たちの住む町の様子について学習します。
なぜ、「町」なのか？
生活科の目標は…
「自立し生活を豊かにしていくための資質・能力を育成する」
ことです。
と、いうことで、「町」を題材にお勉強です。

まうは、グーグルアースで、上平井小を見つけようとしていますが…。
苦戦しています…。

ワークシートに自分の考えを書いた後、グループになって意見交流です。
こちらのグループは、お休みの子と、オンラインで話しています。（２枚目）
よく聞こえていました。

１組も２組も、タブレットをフル活用です。
自分の考えを「ひろば」に写すことで、みんなで意見を共有したり、課題が終わった子は、「ドリルパーク」で練習問題を解いたりしています。

３年生も、１・２組で共通の学習活動です。
こちらも、１年生同様、先生同士の連携が取れていますね。

「時刻と時間」の学習です。
「時刻」と「時間」の算数用語としての意味も学びます。

作り始めました。
「うろこ」や「目玉」を描いて、型に貼っていきます。
上手にできました！

間もなく「端午の節句」ということで、「鯉のぼり」を作ります。
１・２組とも、同じ活動です。
相変わらず、先生同士の連携が取れています。

作る前に、先生が鯉のぼりの絵本を読みました。
鯉のぼりへの興味・関心を高めます。
制作への、動機付けです。

ジャンボもてつぼうも、いつも以上ににぎわっています。

お天気は悪いですが、みんな、元気に外遊びです。

遊びだすころには、雨がやみました。

雨がぱらぱらと…。
と、いうことで、１時間目の「１年生を迎える会」は延期です。
コロナ前は、体育館でやっていたのですが…。

５年生も、リレーです。

いろいろな練習方法で運動していました。

あまり外に出ていません。
広々遊んでいます。

１組は、リレーをしました。
２チームに分かれて円周を走り、タイムを競いました。

【献立】
・たけのこご飯
・魚のごま焼き
・早苗汁
・からし和え
・牛乳


　『旬(しゅん)のみかくたっぷり給食(きゅうしょく)』です。春(はる)が旬(しゅん)の食材(しょくざい)をたくさん使(つか)いました。
　「たけのこごはん」の「たけのこ」は、大きく(おおきく)なるのがとても早く(はやく)、土(つち)の上(うえ)に芽(め)が出て(でて)から10(１０)日(か)ほどで、青々(あおあお)とした竹(たけ)になります。土(つち)の中(なか)にあるうちに掘り出す(ほりだす)と、やわらかくて香り(かおり)もよく、おいしく食(た)べられます。
　「早苗(さなえ)汁(じる)」には、「わけぎ」「ふき」をつかいました。わけぎは、ねぎの仲間(なかま)で、根(ね)っこの部分(ぶぶん)が太く(ふとく)ふくらんでいます。ふきは、春(はる)が旬(しゅん)の山菜(さんさい)です。「ふき」と「ふきのとう」は同じ(おなじ)植物(しょくぶつ)で、はっぱの柄(え)の部分(ぶぶん)を「ふき」、花(はな)のつぼみを「ふきのとう」と呼びます(よびます)。

さわやかな青空の下、気持ちがいいですね。

来週は５月、ますます暑くなりそうです。

暑い！
ですが、たくさんの子が遊んでいます。

「２ケタ＋２ケタ」の学習のまとめの時間です。
練習問題に取り組んでいます。

１組も、国語でした。

場面の様子を想像して、様子に合った音読の仕方を考えています。

何人か音読すると、とても盛り上がり、楽しそうに学習が進んでいます。

２組です。
ノートに自分の意見を書いて、発表です。

２組は、学習センターで図書の時間です。

図鑑や物語など、好きな本を読んでいます。