撮影したノートは、全員分を、一つの画面で確認できます。
テレビでもＴＰＣでも。

割り算の学習です。
「２０÷５」の計算の仕方を考えています。

ノートに考えを書き、ＴＰＣで撮影します。

「はっきりと」
「間違えても大丈夫」
などなど、音読する時に気を付けることを、確認しました。

２組がリレーです。
バトンパスの練習をしています。
各チーム、仲良く活動しています。

１年生です。

私が教室に入ると、「こんにちは」と、あいさつをしてくれるのですが、今朝は、私に気付かないほど、静かに、読書をしていました。

小学生アルアル…

「先生！　見て！」と言って、手のひらを広げる。
そこには、大量の…。

今朝は、２年生の女の子二人が見せてくれました。
小学校の先生には、これに耐えられる強靭な精神力が求められるのです！！

※　この手のものが嫌いな方、朝からスミマセン…。

アサガオの水やりを終えた１年生、元気に遊んでいました。

朝のお仕度を終えた１年生が、校庭に出てきました。
真っ先に向かったのは、昨日種をまいたアサガオのところです。

週の真ん中水曜日、今日もいいお天気です。

１年生が、担任の先生と手をつないでいます。
いい光景です。

最初の５分は、鉄棒をしました。
高学年になると、休み時間に鉄棒で遊ぶ子が少なくなるので、この５分は大事ですね。

種をまいたら、水やりです。
お世話、がんばってネ！！

あさがおの種をまきました。

まずは、しっかりと先生のお話を聞きます。

今月末は、「日光移動教室」です！！！
その事前学習をして、「日光」について調べています。

「プロフィールカードを作ろう」という学習です。
つまり、自己紹介を英語でするわけです。
教科書や、タブレットの翻訳アプリを駆使して、英文を書いています。
「正確な文法どおり」とはいきませんが、しっかりと書けています。
たいしたものです。

「日本の国土」についての学習です。

地図上の「日本の位置」について学習したことを、整理していました。

【献立】
・きなこあげパン
・ミートボールシチュー
・ナッツとチーズのサラダ
・牛乳

　今日は、サラダに「チーズ」を使いました。１００グラムのチーズを作るのには、約１リットルの牛乳が必要です。牛乳から水分を除き、固めたものが、チーズになります。ですから、チーズには牛乳の栄養がギュッとつまっています。チーズには子どもたちの成長に必要な栄養素がたっぷりあるので、積極的に食べてほしいと思います。

２組です。

漢字ドリル→音読　と、進んでいました。

３年生から、「割り算」の学習が始まります。
これから、長い付き合いになる学習ですね。
ファイト！！

教室の後ろに、「カイコの観察コーナー」がありました。
まだ小さくて、よく分かりませんが…。

※こういうのが嫌いな方、ゴメンナサイ　<(_ _)>