教科書の文章が、だんだんと長くなっていますね。
音読も、がんばっています。

本を手にとりたくなります。

どの本を読もうか探すのも楽しいです。

今日はこの本に。

今朝は、昨日より暑いです。湿度のせいでしょうか？

２年生は、登校するとすぐに、ミニトマトに水をあげます。
もう、日課になっています。

「ハードル走」の２回目です。

この時間は、「自分のめあて」を確認するのが、「めあて」です。
友達と２〜３人組になって、お互いのハードリングを観察し、気付いたことを伝え合いました。
「自分のめあて」をバッチリつかんで、次回は、それを達成するための練習を行います。

体育でも、「自分で課題をつかんで」「その課題を解決する見通しを立て」「課題解決に向けて取り組む」という、子供たちの主体的な学びの実現に向けて、「問題解決的な学習過程」を大切にしています。

※　写真が一枚しかないのは、授業を見ていたら私も楽しくなってしまい、撮るのを忘れてしまいました…。

６年生は、いつ行っても、楽しそうに勉強しています。

「線対象」・「点対象」の学習です。

１組です。
今日は、初めてのお裁縫、「なみ縫い」に挑戦です。

・・・しかし、まずは、針に糸を通すところで苦戦です…。
がんばれ〜〜〜！！

今日のテストは、「２０問」だそうで、子供たち、気合が入っていました。

２組の道徳です。
題材は「いそいでいても…」。

「いそいでいても」、気を付けなくてはいけないことがありますね。大人にも言えることですが。

１組も、算数でした。
こちらも、復習プリントです。

暑いですが、湿度がそれほど高くないようで、気持ちがいいです。

外で、アサガオの観察です。
ちょうどよい日影があり、快適でした。

話し合いの最後に、どの意見に賛成するか、パソコンで投票です。

悩んでいます…。

２組です。
「長さ」の勉強のまとめのプリントです。

たし算の勉強をしていました。

終わりには、集会委員さんが、担当の先生と一緒に振り返りです。

いつも、楽しい遊びを考えてくれて、どうもありがとう！！

今も、集会は「分散」で行っているので、今週は、１・３・５年生の奇数学年が参加、来週は、偶数学年です。

ゲームの説明が終わり、スタートです。