明日は修了式です。
　休み時間、校庭に出て仲間と元気に遊ぶ子供たちです。
　１年生が先生と一緒にチューリップを観察に来ていました。
　一輪車練習場所では、上手にコースを回る子供たちがいました。
　校庭全体を写しているとポーズをとってくれる子供たちもいました。

　春分の日を過ぎた今日は、とても寒く雪まで降りました。
　つぼみがいっぱいの西青戸公園の桜の木と雪の様子です。
　校舎の中は、今週金曜日の卒業式を前に卒業ムードを盛り上げる掲示がされています。
　２階の掲示板と階段途中の掲示板です。

　なかよし４組の国語の時間です。「４コマ漫画をつくろう」という題材で、４コマ漫画の楽しさを知り、あらかじめ用意された４つのマンガを並べ替えて完成させる学習をしていました。
　２年生の体育の学習です。今日は２年生３学級が校庭に出て、学級対抗リレーで競走をしていました。大きな声は出せませんが、とても盛り上がっていました。
　休み時間。今日は寒い日でしたが多くの児童が外で元気に遊んでいました。バスケットボールを楽しむ６年生です。

　１年生が３学級合同で体育をしていました。大繩跳びやリレーなどで、学級対抗戦を行っていました。大いに盛り上がっていました。
　掃除の時間です。掃除の時間も終盤に近づき、１年生が大きなごみ箱をもって教室に戻るところと２年生がごみを捨てに行くところです。
　２年生の教室掃除の様子です。廊下をほうきではいたあと、水ぶき雑巾やからぶき雑巾で拭いています。掃除も楽しみながらしっかりできる子供たちです。

　５年生の体育の時間です。チームに分かれてキックベースボールのゲームをしていました。さすが高学年、キックしたボールに威力がありました。
　１年生が、校庭に春を探しに出てきました。端末での写真ショットにも慣れ、構図を考えながら撮ったりすることもできるようです。
　３年生の図画工作の時間です。紙版画「デコボコさん大集合」です。空想の動物を紙版画で表現します。今日は「刷り」の時間で、ローラーで色をつけ、紙に置き、バレンでこすっていました。

　玄関にマンガ・イラストクラブと歴史・鉄道クラブの作品が展示されています。どれも興味・関心の深さが表れた作品ばかりで素晴らしいです。
　亀青小150周年記念マスコットキャラクターが子供たちの投票で決定しました。上段中央に決定と書いてある隣が、たくさん票を集めて決まった作品です。来年度活躍してもらいましょう。
　１年生の生活科の時間です。１年間の生活科学習のまとめをしていました。学習した観察カードなどをまとめ、表紙をつけて閉じていたところでした。みんなが嬉しそうに上にあげて見せてくれました。

　春です。春がやってまいりました。
　20分休みには、たくさんの児童が暖かな春の陽射の中、気持ち良さそうに校庭に出て遊んでいました。

　６年生が社会科見学に出かけました。コロナ禍、校外で学習する機会が少なくなってしまった６年生ですが、最後に「ケガなし・事故なし・ケンカなし」そして、感染なしのまとめとしての学びができたようです。
　めんたいパーク大洗では、明太子の製造過程を見学し、試食させていただき、お土産までいただきました。
　アクアワールド茨城県大洗水族館では、昼食も含めた約２時間半のグループ行動でした。ショータイムや昼食の時間を自分たちで考え、仲良く活動することができて素晴らしかったです。昼食は、太平洋を望む気持ち良い広場で食べました。
　それぞれ、お気に入りの見学場所ができたようです。
　

　今週は、週末に向かい少しづつ暖かくなってきました。
　１年生の校庭体育の様子です。固定遊具をつかっての運動遊びです。
　鉄棒をつかってできる技をして楽しんでいました。
　うん梯では、ゴールまで到着できるようにみんなで応援していました。
　長縄では、スムーズに入れるようにタイミングをはかったり、みんなで数を数えたりしていました。

　５年生の体育の時間です。今日は、1.2組合同体育でサッカーをしていました。３面のコートを２クラスで使っていたので、サッカー大会の会場のようでした。
　校庭の花壇には、春を告げる菜の花がきれいに咲いていました。いよいよ三月も中盤に入ります。
　６年生の図画工作の時間です。たまごパックを使った造形遊びをしていました。たまごパックを大きく使ったり、たまご一つ分を使ったりして、発想を膨らませて造形を楽しんでいました。

　６年生の理科の時間です。「電気のはたらき」の学習から、まとめとして電気の利用について考えていました。電気が、光や音、熱や動力を発生させ、それを利用して自分たちが生活していることを考えていました。電気を手回し発電機で発電させ、熱に変わることを師範実験で示している様子です。
　掃除の時間の様子です。玄関で、５年生が自分の学級の靴箱を掃除していました。全員の外履きを一度床に出して靴箱の中まで掃除している様子に感心しました。
　理科室の掃除の様子です。理科室は、割れやすいものなども教室内にあるので６年生が普段は閉まっている鍵を開けてから掃除をしています。さすが最高学年です。

　「三寒四温」暖かな先週末から、また寒い日が少し続くようです。今週末には最高気温が20度になるという予報も出ていました。
　図書室の様子です。ソーシャルディスタンスをとり集中して読書する１年生です。
　本を借りる手続きにもしっかり慣れました。図書館司書の先生に「〇年〇組◆◆◆◆です。□□□□の本を借ります。」とはっきり伝えることができます。その後は、バーコードでチャックしてもらいます。
　３年生の算数の時間です。「数をわかりやすく整理しよう」の学習で、散らばった数をどのように表にまとめるとよいか。より見やすくわかりやすくするには、どのようなグラフに表すとよいかなどを考えていました。

　まん延防止措置が延期になってしまいました。今年度最後の葛飾教育の日でしたが、残念ながら今日も公開はできませんでした。
　なかよし学級では、「大きくなったね会」を最小限の参観人数に抑えたハイブリッド形式で行いました。
　どの学級も、今年一年間の学習の成果と一人一人の成長ぶりを堂々と発表することができました。

　４年生の体育の時間です。晴天の中、ティーボールをしていました。いよいよチームに分かれて試合に入ったようです。
　委員会活動の時間です。グリーン委員会の活動風景です。春の花を植えていました。マーガレットですかね。
　保健委員会の活動風景です。流しの清掃、液体せっけんの補充などをしていました。

　５年生の図画工作の時間です。５年生全員の「いとのこ散歩」の作品を共通フォルダに入れ、みんなの作品を鑑賞して、友達の作品の良さを見つけてカードに書いていました。ＩＣＴを活用した鑑賞の仕方です。
　図書室前の掲示板です。いつも鮮やかに飾られていますが、今回はすっかり春の作品です。
　５年生の体育の学習です。体育館で舞台側のバスケットゴールも降ろしてフルコートでバスケットボールをしていました。バスケットゴールの高さまで、ボールを投げるのはたいへんなようです。

　６年生による「巣立ちの会」が行われました。
　コロナ禍、３年ぶりに何とか開催することができましたが、今回も十分に感染症対策をとって行いました。
　第二部では、ソーシャルディスタンスをしっかりとりながら、６年生による出し物・保護者より感謝の言葉などがありました。
　「巣立ちの会」も、コロナ禍の中、「今できることを精一杯！」やり遂げた６年生でした。

　５年生が２年ぶりに校外学習に出かけました。社会科見学ということで、明治なるほどファクトリー守屋とつくばエキスポセンターです。
　明治なるほどファクトリーでは、感染症予防対策をしっかりした上に、ヨーグルトの生産過程について詳しい説明を受け、工場見学もすることができました。
　つくばエキスポセンターでは、２階の○○への挑戦コーナーと１階のサイエンスゾーン・エネルギーゾーンの見学をしました。特に１階の体験ゾーンが人気で、ほとんど貸切状態の中で楽しむことができました。

　今日で２月も終わりです。春一番、三寒四温と春が近づいている様子を肌で感じます。
　１年生の体育の様子です。天気の良い中、元気に外でボール投げゲームをしています。
　４年生の体育館体育の様子です。マット運動で前転・後転・開脚前転・開脚後転などの技に取り組んでいました。
　５年生の家庭科の時間です。ミシンでランチョンマットを製作しています。今日は、完成を目指しているようです。

　５年生の総合的な学習の時間です。プログラミング教育の一つ、エムボットの作製です。まずはダンボールに型抜かれたエムボットを切り出し、人形を作ります。
　そこにキットを入れて命令を出すと、電気をつける・手を動かす・音を出すなどの動きができます。日常生活ですでに何気なく行っている操作も、初歩的にはこのようにAIを操作しているということを学びます。このエムボットは、電気がついています。
　４年生の体育の時間です。とても良い天気の中、ゲーム「ティーボール」のバッティングとキャッチボールの練習をしていました。「ナイスバッティング」の子供もいますが、平成・令和の子供たちには、このティーボールを打つことがなかなか難しいようです。

　１年生の体育の時間です。体育館で縄跳びチャレンジカードを見ながら様々な跳び方に挑戦しています。友達と互いに見合って、チャレンジ成功を喜び合っていました。
　２年生の生活科の時間です。「新しい１年生に学校のことを教えてあげよう」をテーマに画用紙に絵を描いていました。絵に表すことが難しそうなものは、早速タブレットで検索して、それをもとにして描いていました。
　１年生の国語の時間です。「スイミー」の朗読会をしていました。自分が表現したい場面ごとに前に出て朗読しています。感情を込めて上手に読む姿が見られました。