10月５日(火) たまごとわかめスープ アップルゼリー 牛乳 10月４日(月)全校朝会   ６年生の朝の挨拶では、明日からの日光移動教室で、係の仕事を頑張りたいと、しっかり発表しました。 校長先生からは、「○○を成功させよう」のお話がありました。10月は６年生の日光移動教室から始まって、全校遠足・生活科見学・水道キャラバンなどの出張授業・ヤクルトアカデミーや走力up！教室など、イベントが盛りだくさんです。各学年、○○に行事を当てはめて、成功させましょう！ 体育の先生からは、緊急事態宣言が解除されたので、休み時間にボールや鉄棒を使えます、というお話と、今週から始まる鉄棒ウイークについてのお話がありました。マスク・手洗い・うがいなどの感染予防対策を続けながら、楽しく遊びましょう。 週番の先生からは、今週の生活目標「時と場に応じたあいさつの仕方を覚えよう」のお話がありました。大きな声で挨拶するとき、授業中の廊下などで会釈をするときなど、時と場を考えてあいさつをしてみましょう。 ９月29日(水)旬の食べ物☆プルーン  プルーンには体にいいとされる成分がたっぷり入っていることから、「ミラクルフルーツ」と呼ばれています。 皮ごと食べることができ、とても甘くて美味しかったです。 ご馳走様でした！ 10月４日(月) きびなごのカレーあげ ツナとひじきのピリ辛サラダ いなか汁 牛乳 ９月30日(木) わかめサラダ もものケーキ 牛乳 ９月29日(火)旬の食べ物☆プルーン はちみつドレッシングサラダ クリームシチュー プルーン 牛乳 ９月29日(水)音楽朝会
今日は音楽朝会です。全校児童が校庭に出て、「友だちだから」を部分二部合唱しました。１回目は少し声が小さかったのですが、パートで少し声を出してから、２回目を通して歌いました。青空の下、とてもきれいな合唱が響きました。
   ９月28日(火)稲刈り５年
今日は５年生が木根っ子村で稲刈りをしました。鎌で稲を刈り、まとめて、はざにかけて乾燥させます。今年は雀に食べられたりしなかったので、きちんと稲が残っています。籾摺り・脱穀が楽しみですね。
   ９月28日(火)図工２年「自然となかよし！木根っ子村の土でどろんこあそび」
今日は２年生が、図工の時間に木根っ子村の土で遊びました。アスレチックを作って遊んだり、泥団子を作ったり、水を入れてはだしで遊んだりと、思い思いに楽しみました。木根っ子村の土の手触りを感じることができました。
   ９月27日(月)委員会活動
今日は委員会です。最初の20分は、前期委員会の最後の活動で、振り返りや後期へのアドバイスなどを話し合いました。
入れ替わりの放送が入り、後期委員会のスタートです。 委員長などの役割分担や、委員会の活動内容などを話し合いました。半年間、よろしくお願いします。    ９月28日(火)旬の食べ物☆くり 鶏の照り焼き じゃこあえ みそ汁 牛乳 ９月27日(月) いかのかりん揚げ おかかあえ いなか汁 牛乳 ９月27日(月)図工１年「砂で絵をかこう」   終わったら、余った時間で砂遊びです。思い思いに楽しく遊ぶことができました。 木根っ子村の様子その２
１・２年生の植えたさつまいも、来月収穫できそうですね。大きい芋がとれるといいですね。
ひょうたん村のもみじは、色づき始めました。 柿の実もできています。    木根っ子村の様子その１
木根っ子村に、秋が訪れています。５年生の植えた稲は、稲穂が頭を垂れています。大きいヘチマ・オクラができています。
   ９月27日(月)全校朝会   校長先生からは、木根っ子の良いところを二つと、交通安全週間のお話がありました。「時間を守れる」「挨拶ができる」ことを、ずっと続けていきましょう。また、下校後の事故などに気を付けましょう。 計画委員会の代表児童から、ペットボトルのふたを集めてください、とお願いがありました。みんなの集めたふたが、何になるのか楽しみですね。 週番の先生からは、今週の生活目標「あいさつの輪をひろげよう」のお話がありました。今週も元気に頑張りましょう！ ９月24日(金)総合２年お別れ会
今日は２年生で、転校するお友だちのお別れ会がありました。爆弾ゲーム・フルーツバスケット・いすとりゲーム・記念写真と、とても楽しい時間となりました。
新しい学校でもたくさん友だちを作って楽しんでくださいね！    ９月24日(金)誕生日給食(9月分)   鶏ガラを使ってだしをしっかりとり、美味しいスープになりました。ご馳走様でした！ そしてお誕生日、おめでとうございます！ ９月24日(金)誕生日給食（9月分） 青のりポテトビーンズ カルピスゼリー 牛乳 ９月22日(水)ALT授業   ６年生では、まず動物のカードを使って、ゲーム形式で覚えていきます。 それから「Where do ○○ live? 〇〇 live in the 〜〜.」○○に好きな動物を入れ、その動物の住んでいるところを書きます。先生の質問の意味を理解するのに少し時間がかかりましたが、全員書くことができました。 |
|