時折雨が降ってくれるので安心です。

おっとこの週末は心配かな。

時々、校庭開放のおじさんが水やりをしてくださっているらしいです。ありがたいことです。

さあ、どこに貼ってあるかな？

このマークはかんたんですね。キャラクターの顔にもなっているような気がします。
水戸街道の向こう側にあります。

裁判所のマークはなぜあの形なのかな。

東京都のきれいな地図も。葛飾区はどこ？なぜ、「半分、青い。」の？

理科の実験も、気をつけて行っています。

これは一つの実験器具に、顔を寄せて観察することなく、１人１人できる実験でよかったです。

さて、理科室の机の表面が黒い理由は知っていますか？

もしかしたら、石灰水の色の変化を見やすくするためかもしれませんね。

４種類の違うリズムを上手にたたいていました。

自分の番が回ってくるとドキドキしますね。自分がたたいたリズムをみんなが真似してたたいてくれるとうれしくなりますね。

楽器を使わなくても、声を出さなくてもできる、身体を使った音楽の授業が工夫されていて面白いですね。

体を使って音楽を表現すると実感できます。

木曜日の６時間目で、疲れも出てくる時間ですが、がんばっています。

リコーダーもルールを守り、しっかり練習できました。ラとシだけだったら、簡単そうなので、来週全員（５人ずつ後ろで）できそうですね。

少ないな。

６年生いろいろ忙しいのかな。

たしかにここに写っているはずなのですが、わかりませんね。

さて、トンボの赤ちゃんの展示が、あの、サケコーナーに開設されました。
密にならないように見てくださいね。

１年生も食缶が空っぽになっています。

ご飯つぶ１つぶもお皿に残っていないです。
おはしの使い方も上手なのでしょうね。

とても素晴らしいです。

さあ、２年生以上も負けないでがんばってくださいね。

やっぱり、和太鼓を使うとかっこいいです。

和太鼓クラブの６年生がアドバイスです。

遊びながらも、舞台のダンスチームの練習が気になりますね。

漢字クイズ面白いです。
挑戦したくなります。

さて成り立ちの分類は、よくテストに出ますが、どれがどれだか、結構難しいものもありますね。

象形文字は、形を象った文字ですね。
会意文字は、ん？
形声文字は、むむ？？

まだ他にもありましたね。

言葉の力、重みを、自分の経験からもしっかり考えることができました。

子供たちから「ふわふわ言葉」「ちくちく言葉」という発言が出てきて嬉しかったです。

栄養士の先生とＩＣＴ支援員の先生が協力して、「今日の給食」の記事をアップしてくれました。

これからはこの方式を採用いたしますので、「ああ、撮影したのに保存してなかった！」「撮影する前に食べちゃった！」「更新が翌日になってしまった！」という事故は少なくなる見込みです。

記事の本文は・・・？？？
がんばってもらおうと思います。

タブレット端末を有効に道徳の学習に活用しています。

自分のよいところを書き込んで、クラウド上のクラスのこの授業の広場に提出して、みんなで読んだり、コメントをどんどん書き込んだりしています。困っている子には近くの子が教えてあげています。

打ち込むスキルも確実にアップしています。継続は力なりです。
できたらご家庭でおうちの方と一緒にキーボード入力の練習の学習ゲームに挑戦してみてください。

ほほう、これもなかなか面白そうです。

低学年には難しくても、４年生ならいろいろ工夫できそうですね。

私も、一緒に折り紙を折って、切ってみたくなりました。

とても楽しく取り組みました。

最後に見せてくださった、あすざ先生の試作品コレクションが素晴らしかったので、子供たちは、来週へ意欲がＭＡＸになりました。

すみません。間違えました。
スパゲティ大豆入りミートソースでした。

すみません。放送委員が「パイナポー」と素晴らしい発音でアナウンスしたのかどうか聞いていませんでした。

さあ、何年生でしょう。

そして特別コーチに、プロ（！？）を招いています。

第２走者以降は遠回りしないで走れている様子でした。

バトンパスの時に、バトンを渡される走者が勇気を出して走り始めるリードができるかどうかが、勝負の分かれ目になりそうです。

フラフープがとても好きな子たちがいるのです。

あれ？人数が少ないですね。それは、リレーの練習が昼休みにあるからです。