２月１４日（月） ６年生 算数
ノートに自分の考えを書いた後、友達と意見交流です。
体育でも算数でも、「友達との学び合い」を大切にしている６年生です。 
２月１４日（月） ６年生 体育
教室で、体育です。
「跳び箱」の学習について、自分のワークシートをもとにして、意見交流です。 アスリートの世界も、「努力」と「根性」だけで何とかなっていた時代はとっくに終わって、科学的な分析がとても重要視されていますね。 小学校の体育も、「どんな練習をすれば記録が伸びるか」などについて「考える」ことを大切にしています。 
２月１４日（月） 全校朝会
あいさつは、６−１のＡちゃん。 今週末の「なわとび大会」に向けて、 「私のクラスは、長縄３００回を目標んがんばっています。みなさんも、がんばってください。」と呼びかけました。 土曜日、晴れますように！！ ２月１４日 登校
雨が上がってよかったです。
雪にならなくてよかったです。 今日はバレンタイン。 登校時に、「昨日、○○ちゃんの家に、チョコをあげに行ったんだ！」と教えてくれる子もいました。 バレンタイン・・・ときめかなくなったのは、いつ頃からかな・・・。 
２月１０日（木） ４年生 算数（２）
「自分の考え」をノートに書いたら、お友達と意見交流です。
お休みして、自宅で学習している子とも交流できるように、ＴＰＣでノートを見られるようにしています。 最後は、何人かの子が、クラス全体に向けて意見を発表しました。 お家にいる子も、ＴＶ画面を通じて発表です。 一人一台ＴＰＣ、活用方法が広がっています。 
２月１０日（木） ４年生 算数（１）
１組の算数です。
「小数の割り算」の学習をしています。 まずは、前回の内容を振り返って、学習したことを確認しました。 次に、それを踏まえて、今日の問題について考えます。 今日の問題と、前回の問題との違いを比べ、「今日は、どんなことを学習することになりそうか？」について予想しました。 その予想が、この時間の「学習のめあて」になるのです。 「自分たちで、めあてを作り出す学習活動」＝「主体的に学ぶ学習」の始まりです。 「めあて」は、「小数第二位まである割り算の筆算の仕方を考えよう」です。 「自分の考え」を書く前に、既習事項の確認です。 「０．０１をもとにして考える方法」と「わり算の性質を使って考える方法」を確認しました。これにより、全員が、「問題解決の見通し」をもったことになるのです。 いよいよ、自分の考えを書き始めます。 みんな、鉛筆が進んでいます。先生の、「めあて作り」→「見通しをもたせる」という学習の流れが、功を奏しているようです。 
２月１０日（木） 給食
・セルフケバブサンド （ピタパン、ケバブ、サラダ） ・メルジメッキ・チョルバス ・バナナ ・牛乳 世界の料理『トルコ』です。トルコは、アジアとヨーロッパの間にある国です。 『セルフケバブサンド』は、トルコ風のサンドイッチです。ポケットのような形をした「ピタパン」に、「ケバブ（お肉）」と「サラダ」をはさんでいただきました。 『メルジメッキ・チョルバス』は、トルコの家庭料理で、レンズ豆を使ったスープです。レンズ豆は、名前のとおり、レンズのような形をしている豆です。 ２月１０日（木） １年生 生活科
「かるた」で遊んでいます。
いえいえ、遊んでいるように見えて、学習なのです。 「どうしたら、かるたで楽しく遊べるか。」を、考える学習です。 生活科は、自分自身と身近な社会（人・物・出来事）の関わりについて考えることで、「自分の社会がつながっていること」に気付いていくことを、大きなねらいとしています。 かるたで遊ぶことを通して、お友達とのかかわり方を学び、また、日本の伝統遊びを知り、郷土理解も深めていくのです。 
２月１０日（木） ２年生 算数
１組です。
「問題文」と「図」「式」を関連付けて考える学習です。 １年生から６年生まで、ず〜〜っと出てくる内容で、とても大切です。 
２月１０日（木） ４年生 道徳
「いじめ」について考えていました。
２月は「ふれあい月間」として、全学級で「いじめ」に関する授業を、道徳や学活で行います。 
２月１０日（木） ２年生 道徳
２組です。
「みんなで使うもの」は、大切に使う、きちんと片づける、ことなどを学びます。 たくさん手が挙がっていて、いいですね。 
２月１０日（木） ３年生 算数
ＴＰＣのドリルパークで復習しました。
２月１０日（木） 児童集会（２）
教室では、クイズに正解した子供たちが盛り上がっていました。
最後に、今日から始まる「ＮＯ ＴＶ＆ＮＯ ＧＡＭＥ Ｄａｙ」の宣伝をして、終わりです。 保健・給食委員の皆さん、ご苦労様でした！ 
２月１０日（木） 児童集会（１）
今日の集会は、「保健・給食委員」の発表です。
ＺＯＯＭを使って、各クラスに配信です。ＺＯＯＭ配信、もう、日常の光景です。 ６年生のあいさつは、２組のＮちゃんが担当しました。 「私は、家でも家族で感染対策をしています。みなさんも、気を付けてください。」と呼びかけました。 大切ですね。 集会の内容は、「保健室」や「給食室」に関するクイズです。 例えば… 「給食室には、お皿などの食器が何枚あるでしょう？」 「調理員さんは、何人いるでしょう？」 「一番大きな鍋（回転釜）の直径は何センチ？」 などなど、普段、あまり考えないようなことばかり。 いいところに目を付けましたね！ 
２月１０日（木） はたらく！ 放送委員
毎朝、ありがとう💛 ２月１０日（木） 登校
久しぶりの、雨の登校となりました。
午後からは雪？ という予報ですが。 子供たちに、「雪、楽しみ？」と聞いてみると、 その回答率は・・・ 「楽しみ！」：１００％！ 私も、子供のころはそうでした。 雪が楽しみでなくなった時…それは、大人への第一歩… 
２月９日（水） ６年生 人生の先輩から学ぶ
「人生の先輩から学ぶ」シリーズです。
今年も、エアロビクスの先生が来てくださいました。 ３時間目に、いろいろなお話をうかがい、４時間目は、エアロビの体験です。 １組の担任の先生はダンサーなので、先生が一番上手です！ （私もやりましたが、結構キツイですね。） 
2月9日(水) 給食
・こぎつねご飯 ・魚の竜田揚げ ・磯香和え ・じゃがいものおみそ汁 ・牛乳 こぎつねごはんには、きつねの好物(こうぶつ)といわれる「油揚げ(あぶらあげ)」を使(つか)っています。油(あぶら)揚げ(あげ)は、大豆(だいず)が変身(へんしん)した食べ物(たべもの)の一つ(ひとつ)です。大豆(だいず)はすりつぶしたり、発酵(はっこう)させたりすることでさまざまな食品(しょくひん)に変身(へんしん)します。油(あぶら)揚げ(あげ)は、大豆(だいず)からつくった豆腐(とうふ)を、うすく切って(きって)から水気(みずけ)を切り(きり)、油(あぶら)で揚げて(あげて)作(つく)ります。油(あぶら)揚げ(あげ)は料理(りょうり)をする前(まえ)に一度(いちど)お湯(おゆ)をかけることで、余分(よぶん)な油(あぶら)が落ちて(おちて)調味料(ちょうみりょう)がしみこみやすくなり、おいしくなります。今日(きょう)は、油揚げ(あぶらあげ)たっぷりの「こぎつねご飯(ごはん)」を味(あじ)わいましょう。 ２月８日（火） 給食
・ご飯 ・マーボー豆腐 ・かきたまスープ ・果物（みかん） ・牛乳 かきたまスープにはいっている「たまご」は、古くから日本でも食べられている食材です。今は安く手軽に食べることができるたまごですが、昔はとても貴重な食べ物でした。そのため、たまごは、病気の人が栄養をとるための食べ物だったそうです。たまごには、良質なたんぱく質のほか、鉄分やビタミンA・ビタミンDなどが豊富に含まれています。 ２月８日（火） １年生 図工
２組です。
「アマビエ」の仕上げに色を塗りました。 理科室で行いましたが、水道が近くにあり、また、机が汚れてもサッとふけるので、とても使い勝手がよさそうです。 
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