今日は、全部で１２時間行うこの学習の、５時間目。
この時間の「めあて」に沿って、ワークシートに記入していきます。
「資料（教科書）の文から、問題を解決するために必要な内容を読み取り、書きまとめる活動」と、「分かったことに対する、自分の考えを書く活動」です。「思考力・判断力・表現力」を育成することを目的とした学習活動です。

聞こえるのは、鉛筆の音と、紙をめくる音のみ。
（あとは、私のシャッター音・・・スミマセン。）
１０分間、ものすごい集中力です。

この学習の「最終ゴール」は、「物語の面白さの秘密を見つけること」です。

まず子供たちは、読んだ感想を伝え合います。（１枚目）
自分の感じたことと、友達の感じたことを比べながら、「面白さの秘密」を探るために必要な「読みの観点」を決めます。こうすることで、ただ漠然と読むのではなく、「読む目的」ができます。つまり、今後の学習の「めあて」ができるのです。

そして、子供たちが考えた「自分のめあて」をみんなで共有し、クラス全体の「めあて」へと発展させます。こうして、「学習計画」が出来上がりました。（２枚目）

※　プリントは、子供たちが見やすいように、子供たちの考えを先生が清書しています。

１組の国語です。
宮沢賢治さんの「注文の多い料理店」を題材に、物語文の読み取りの学習です。

この時間の「めあて」は、「様子や音を表す言葉の表現や、色彩を使った表現の工夫を見つけよう」です。

この「めあて」は、子供たちが立てた「学習計画」から作られています。
「学習計画」については、次の記事で。

朝読書の時間に、代表委員のメンバーが手分けをして、各クラスでユニセフ募金について説明をしました。

募金活動は、１０月５日（火）〜７日（木）まで行います。

来月、ユニセフ募金を行います。
代表委員会が企画した取り組みです。

上平井小では、毎年、募金活動を行っていますが、決して「惰性」で行っているのではありません。「自分たちにもできること」について、その年のメンバーでしっかりと話し合い、最終的に、「ユニセフ募金」に落ち着くのです。

半分の、６クラスで読み聞かせがありました。
朝早くから、ありがとうございました。

全校読み聞かせの日ではありませんが、たくさんのクラスに、ボランティアの皆さんがいらしてくださいました。

さわやかな気候ですね。

今日も、あいさつボランティアの方が、子供たちを迎えてくださいました。

放課後のブラシ掛けです。
二人並んで、仲よくがんばっています。

遊びはすべて、６年生が企画・進行をします。
頼もしいですね。

月曜の昼は、「キラッと班あそび」です。
今日も、校庭・屋上・体育館に分かれて遊びました。

まずは、みんなならんで、６年生が出席をとります。

「アメジストセージ」です。宝石の「アメジスト」が由来なのでしょうね。
別名「メキシカン　ブッシュ　セージ」というように、原産はメキシコ・中米のようです。登校門の脇の花壇に、まさに「ブッシュ」のように生い茂っています。
主事さんが一輪挿しにしてくれましたが、ブッシュのイメージとは遠く、かわいらしいですね。
花が寄り添っているように見えることから、花言葉は「家族愛」「家庭的」だそうです。

【献立】
・大豆ひじきご飯
・鶏のからあげ
・ごま和え
・けんちん汁
・牛乳

　今日は、ごまをたっぷり使った「ごま和え」です。「ごま」は、約５０００年の歴史があるといわれ、古くから食べられている食べ物です。ひとつぶが小さいですが、さまざまな栄養素がぎっしりつまっています。特に、骨をつよくするカルシウム、血をつくる鉄、体に良い脂質が豊富にふくまれています。

６年生の鼓笛の演奏で退場です。
５年生が、演奏をよく聴いて、行進しています。

校庭は、雨の影響もなく、すっかり乾いていました。

今日のあいさつ担当は、６−２　Ｈくんです。
「鉄棒ウィークが始まりました。がんばって挑戦しましょう！！」と呼びかけていました。

日直の先生のお話も、しっかりと顔を向けて聞いていました。

朝方降っていた雨も、登校時には上がりました。

「うごくおもちゃ作り」をしています。

「見て見て〜」と、作品を持って来てくれました。

２組は、係活動の真っ最中。係活動を「かいしゃ」に見立てて、楽しみながら活動しています。
今日は、「かいしゃ」ごとに集まって、お仕事の打ち合わせと、ポスターの作成です。

「ことばあそびうた」を作りました。
今日は、その発表会です。

発表を聞いた感想を伝えていました。

練習の最後は、演奏しながらの行進です。

本番に向けて、期待が高まります！！