５年２組のぐんぐんタイムも、「やってみようラディアン」（「みんなでやってみようラディアン体操」は長いので、「やってみようラディアン」に短くしようかなと思いました。体育科部の先生方に相談しておきます。）のお手本を、運動委員会の子供たちがやってくれました。ありがとう。助かりました。

中休みの４年生もとてもがんばりました。４年生も体育係の子供たちにお手本をやってもらおうかなと思います。今日の４年生の最後のリズムなわとびの曲は「オーメンズ・オブ・ラブ」でした。喜んでもらえたでしょうか。かなりリズムが速かったので大変でした。

新潟県はもっと寒いですよね。

新潟県の大雪が心配ですが、東京も木曜日が雪の予報です。
こちらは慣れていないので、もっと心配です。

１月６日も大変でした。とりあえず、先月と同じで、連休前に降って、翌週登校する時には大丈夫かなと思われるので、少しほっとしています。

説明文の仕組みがよくわかっていますね。

あなには理由があるのですね。

生活の中でも見つけてみようと学びが広がっています。

デジタル教科書は、読みながら、色を変えていってくれます。

２年生の教科書は、まだ「わかち書き」（文節ごとに間があけてある）です。
読みが苦手な子に対する配慮がされています。

　

思わず許可を得てパチリです。

感心感心。さすが高学年。

６年生に乱入しようかなと思ったのですが、ここも自重して、少しバックアップしてカバーする程度にとどめました。

片付ける時に、ちょっと借りて打ったみたところ、見事に屋上へホームラン！
「校長先生すご〜い！」「かっこいい〜！」という声が巻き起こると思いきや・・・

「あ〜あ、屋上いっちゃった！」（笑笑）

屋上へ行ったついでに、ＰＴＡ野球部のボールも２個拾ってきたことをご報告しておきます。屋上に打ち上げたＰＴＡ野球部のお父さんからのお礼の手紙は来るかな？いや、手紙ではなくて、お子さんを通じての伝言がいいですね。

中休みのぐんぐんタイムを、３年生と楽しみすぎたので、昼休みは自重しました。

運動委員会の子供たちが、みんなでやってみようラディアン体操を前に出て、お手本でやってくれました。とっても助かりました。

この後のリズムなわとびもがんばりました。二重跳びのグランドチャンピオン大会を開催してみたいですね。

ひろたか先生、けいこ先生、ありがとうございます。

「外で元気よく遊ぼう」は、１年間を通じての生活のめあてですね。「末広のよい子　１０か条」にもあったような。覚えていますか？

新しい試みでした。

リアルタイムで理科室と教室を結んで。実験を撮影して、子供たちはタブレットで観察します。

コロナ禍での授業スタイルの工夫に挑戦しています。

自分のタブレットで拡大して見ることができます。

この後、GoogleClassroomにアップしたので、家でも何度でも見られます。途中で一時停止して、何度もその部分だけ繰り返し見るような操作も、指一本で自由自在です。

区教育委員会の教育情報担当課長と教育情報係長と、ＩＣＴ推進委託業者の方に、この授業も見ていただきたかったですね。

ハンカチを忘れずに。

実は、先週はコロナ陽性者が発生し、少しずつ増えてきていました。

今週も予断を許さない状況です。

ということで、今週のめあては「手洗いをしっかりしよう」です。消毒用アルコールも各教室に設置しています。

北京冬季五輪開幕についても話しました。
ご家庭でも話題にしてください。

エサを多めにして、少しでも弱っている子が食べられて回復するように、そしてこれ以上弱ってしまう子を出さないように祈ります。

水が汚れるので、ポンプのフィルターを掃除します。

善玉菌も入れます。

写真を観察・・・ムーブノートで自分の考えを提出・・・みんなで読み合って共有・・・話し合って学級の共通の学習課題を作ります。

「なぜ、大きなタンカーが、ぽてと丸という名前になったのか調べよう」・・・ではありませんでした。

今日、本校の評判を聞きつけてか、区教育委員会の教育情報担当課長と教育情報係長と、ＩＣＴ推進委託業者の方が３人で視察に見えました。この授業も見ていただきたかったですね。

　

運動会のダンスの曲かしら。

思い出の曲ですね。どんなことを思い出しながら走っているのかな。

リコーダーの練習は、少人数で、常に換気をして実施しています。
、
卒業式での、５年生のリコーダーの生演奏での、卒業生の入退場が、今年度も難しくなってきました。

サケ博士の田口先生が今日も熱い授業をしてくださいました。

昨年度の失敗でエサのやりすぎで水を汚すことを恐れて、エサが足りなくて、食べられなくて、やせてしまって、泳げない子が出てきていることがわかり、猛烈に反省しています。

今日からすぐにエサ多めです。

高学年の障害走は違いますね。

走る子と、１台ずつ横で見ている子がいます。

ハードルが倒れたら直す係の仕事と、またぎ越すフォームやインターバルの足を見てアドバイスをしている様子です。

前の日の続きです。

台本があって練習をしてあるので、受け答えがスムーズでした。

子供たちの期待に応えて、ジャグリングのように３つでいいところを見せようとして、あえなく失敗しました。

練習をしていないとダメです。

担任の他にＯ村先生とＩ川先生がついてくださいました。

コマ回しはひもが巻けません。

コロナでなければ、ＳＳＴやわくチャレスタッフの皆さんが一緒にやってくださるのですが、今年度は仕方ありません。