明日はお休み。
今日一日、がんばろう！！

・・・と、自分に言い聞かせています。

授業後の、「大人の」まとめは、いつものように研究協議会です。
今回は、感染状況を踏まえて、講師の佐藤久美子先生には、オンラインでご指導いただきました。（もちろん、授業の様子もオンラインで見ていただきました。）

これで、今年度の研究授業が終了です。
そして、いよいよ、来年度は「研究発表会」の年です。
令和５年１月２０日（金）の発表会に向け、引き続き、佐藤先生のご指導を受けながら、よりよい授業づくりを目指していきます！
　　　　　　　　　　さらに向こうへ！
　　　　　　　　☆ＰＬＵＳ　ＵＬＴＲＡ☆

学習の最後に、振り返りカードを書きました。
どれも、前向きなコメントが多く、楽しく、かつ、一生懸命に学習できたようです。

次は、メインアクティビティの「お気に入りの教室を伝える」活動です。
自分で撮影した写真を示しながら、友達に伝えていきます。

「伝える」と言っても、それだけではありません。この活動のねらいは、「やり取りをすること」です。なので、聞く側は、相づちを打ったり、聞き返して確認をしたりします。
学習を始めたころはぎこちなかった「やり取り」も、はずんでいます。

この「道案内ゲーム」も５回目。
スイスイと道案内をしています。

今日は、今年度６回目の研究授業。
各学年一回ずつ行う研究授業のラストは、４年生です。

「道案内」や「好きな教室を伝える」学習の５時間目です。

歌とダンスで気持ちをリラックス。
その後は、二人組で道案内ゲームです。

４年生の計測を行いました。「姿勢を正しくしよう」というお話をしました。みんな背筋をピンと伸ばして、最後までしっかりと聞いてくれました。

【献立】
・葛飾元気野菜丼
・葛飾だんご汁
・もやしとハムのごま酢和え
・牛乳

　今日は「葛飾区の地産地消献立」でした。「地産地消」とは、地域でとれた食べ物を、地域の人が消費することです。
「葛飾元気野菜丼」には、葛飾でとれた元気で新鮮な「ねぎ、こまつな」をつかいました。葛飾区は、農業がさかんな区で、小松菜の収穫量はトップクラスです。とれたての野菜は、栄養豊富でおいしいです。
「葛飾だんご汁」は、葛飾区の郷土料理です。 その昔、葛飾区は米どころでした。 細かくくだいた米と小麦粉を混ぜて団子を作り、季節に採れた野菜を使った汁の中に入れて食べていたそうです。

友達と協力して、実験を進めます。
実験しながら、分かったことをノートにまとめました。

ノートを見ると、この時間の学習の流れがよく分かります。
「問題」→「問題に対する予想」→「実験の仕方」
→「実験結果」→「考察」

この流れが、理科の学習の基本的な流れとなり、こうすることで、子供たちの思考力や表現力を育てていくことを目指しています。

子供たちが、学習に向き合い、ノートにきちんと学習内容をまとめることができていました。すばらしい！！

「子供たちの充実した学習」、それは、先生がしっかりと「授業計画」を立てて授業を行っている証でもあるのです。
授業前には「教材について調べ」、「授業の流れを組み立て＝授業イメージを描き」、「板書の計画を立て」、「発問・指示・言葉かけを精選し」、授業中は「つまずいている児童のフォローをし」、等々を行うことで、子供の学びが充実するのです。

次に、ノートに書いた「予想」をＴＰＣで撮影し、みんなで意見を共有します。
意見を共有し、みんなの予想を確認したところで、実験スタートです。

１組の１時間目は、理科です。
「磁石の性質」の学習の５回目です。
今日のテーマは、「極同士を近づけると、どうなるか？」。

まずは、一人一人が「予想」を立てて、自分の考えをもちます。

今日のクイズは、「ジェスチャークイズ」です。
集会委員がカメラの前でジェスチャーをするのをＴＶ画面で見て、何の真似をしているかを当てるクイズです。

早速、謎の動きを始めた集会委員のＨくん。
みんなの頭に、？が浮かんでいます。

今日も、楽しい集会をありがとう！！

今日は、ＺＯＯＭでクイズ集会です。

６年生のあいさつは、２組のＡちゃん。
「なわとび大会に向けて、がんばりましょう。私のクラスは、長縄で２００回まで行きました。」と伝えました。

集会委員Ｓちゃんの進行で、クイズ集会スタートです！

朝から、体育着で半そで半ズボンです…。
子供って、スゴイ。

ちなみに、冬場の体育は、「長そで可」です。

１月は「行ってしまう」と言われますが、もう、月末ですね。

学風のラストは、「ＳＨＯＷ＆ＴＥＬＬ」です。
みんな、堂々と発表できて、たいしたものです。

２組です。

まずは、「道案内」の会話を、ペアで行いました。

３旗が、きれいに、ひらひらと。
はれっだったら、もっと良かったですね。

【献立】
・くじらの竜田揚げ
・さつまいものおみそ汁
・稲荷ご飯
・リンゴ
・牛乳


学校(がっこう)給食(きゅうしょく)週間(しゅうかん)三日目(みっかめ)は、昭和(しょうわ)２０年代(２０ねんだい)ごろの給食(きゅうしょく)でよく食(た)べられていた「くじらの竜田(たつた)揚げ(あげ)」です。当時(とうじ)、くじらのお肉(にく)は、肉(にく)や魚(さかな)よりも安く(やすく)手(て)には入(はい)ったため、よいたんぱく源(げん)として食(た)べられていました。くじらを捕(と)ることが禁止(きんし)となってからは、あまり手(て)に入(はい)りません。今日(きょう)は、調査用(ちょうさよう)にとったくじらを給食用(きゅうしょくよう)に特別(とくべつ)に納品(のうひん)していただきました。めったに食べる(たべる)機会(きかい)のないくじらのお肉(おにく)ですから、あじわっていただきましょう。

水曜日は「なわとびタイム」がないので、好きな遊びをしています。
が！　やはり、なわとびが多いですね。
いいことです。
先生たちも、一緒に跳んだり、長縄を回したり。
とってもいいことです。