授業後は、先生たちのまとめ、「研究協議会」です。
本日も、玉川大学　名誉教授　佐藤久美子先生にお越しいただき、ご指導を受けました。

以前もお伝えしましたが、佐藤先生は、各地の教育委員会主催の研修会で、教員たちに英語教育についてご指導されています。また、著書も多数あり、ＮＨＫラジオの英語講座の講師や、Ｅテレの「えいごであそぼ」の監修もされている方です。（本当は、たった一校のためにお呼びするには、申し訳ない方なのです…。）

ご講演では、授業を振り返って「良かった点」や「改善点」をご指摘いただき、授業改善に生かしています。
「改善点」としては、「先生の発話では、細かいところまで注意して伝えること。」をご指導いただきました。
「良かったところ」としては、「小学校の英語の授業としては、理想形です。」と、過分なお褒めの言葉をいただきました。

ほめていただくというのは、嬉しいものです。
しかし、これに満足せず、今後も子供たちのために授業の充実を図っていきたいと思います。

佐藤先生、お忙しい中、ありがとうございました。

最後は、学習の振り返りです。

この子が書いた「リターン」というのは、「相手が言ったことに対して、反応を返す」ことです。
会話が一方通行でなく、「双方向」になることを、子供たちが意識できていました。

次は、「紹介された側」が、感想を伝えます。
「興味をもった県」と「その県の何に興味をもったのか」を、一人ずつ発表しました。

「Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　Ｈｕｋｕｏｋａ．」

「Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｅａｔ　Ｒａｍｅｎ．」

のような感じです。

紹介は、プレゼンテーションソフトで作ったスライドを見せながら行います。
ヒントになる画像の他に、英単語も示します。
分からない単語は、教科書や辞書で調べて入力しました。

５・６年生の英語の学習が「教科」となり、「書くこと」が指導内容に追加されました。
鉛筆で書くことはもちろんですが、これからの時代は、「入力する」ことも必要になってきます。

いよいよ、ペアになっておすすめの県を紹介します。
紹介は、クイズ形式で行いました。
紹介する側は、その県の特徴を３つ、ヒントにして出します。
紹介された側は、ヒントを手掛かりにして、どの県のことを言っているのか当てます。

まずは、歌とダンスでウォーミングアップです。

５時間目は、５−２で英語の研究授業です。

「おすすめの都道府県の魅力を紹介しよう！」をテーマに、学習を進めてきました。
今日は、友達同士で紹介し合います。

登校までには止むかな…と思っていましたが。
今は９時。止みました。
うちの校庭は水はけが良いので、３時間目あたりには使えるかな？

日本ユニセフ協会から、「感謝状」が届きました。

・トマトカレーライス
・じゃがいものハニーサラダ
・果物
・ジョア

「はちみつ」は、働きものの昆虫・ミツバチのおかげでできる食べ物です。ミツバチは、花に集まって蜜を吸い、巣にもちかえって、はちみつをつくります。はちみつは料理にもお菓子にもつかわれますが、今日は、サラダのドレッシングに、つかいました。

な、な、なんと！！
本番一週前だというのに、新しい振付に挑戦しています。

でも大丈夫。
先生は、子供たちの力を十分に分かっているのです。

閉会式の練習もしました。

１０日間天気によると、今週〜当日は晴れ〜曇りな感じですね。
どうか、晴れますように！！

今日は、運動会の「開・閉会式」の練習です。
しかし、はじまりはいつもと一緒。６年生のあいさつから始まります。
今日の担当は、２組のＫくん。
「運動会の練習が続いています。涼しくなっていますが、汗拭きタオルで、しっかりと汗を拭きましょう。」
Ｋくんは、一生懸命に練習しているから、汗をたくさんかいているのでしょうね。

代表委員会の司会で、開会式のリハが進みます。

運動会前の一週間が始まりました。
今週も、元気にガンバロー！！

お久しぶりのこのシリーズです。
３年生の花壇が、リニューアルです。

花の名前は、「マリーゴールド」と、・・・・・。

70HEROESを意識し、ダンスをしています。回を重ねるごとに大きく成長しているのがわかります。本番では、「ど派手」に演技できるようにしていきます。

【献立】
・カレーうどん
・和風豆サラダ
・キャラメルポテト
・牛乳

「キャラメル」は、砂糖やバターを煮詰めてつくるお菓子です。日本では、１００年以上前からこどもたちのおやつとして食べられていました。砂糖を加熱してつくる「カラメル」が語源だといわれています。「キャラメルポテト」は、さつまいもをキャラメルのような四角形に切り、キャラメルソースをからめてつくりました。

お昼休みも、室内で過ごしました。
１年生は、体育館で遊べる日です。
普段は使うことがないバスケットゴールに、シュートをして遊んでいました。
Ｋちゃんのシュート成功率が高くて、ビックリです！

今日は、「帯分数の足し算（通分あり）」です。

「むずかしぃ〜〜」と言っていた子に、「大丈夫、できているよ。」と声を掛けると、ササッと、次の問題に取り掛かりました。

１組が、「読み物センター」で読書です。