大量に黄色い袋を並べています。

前にも似たような光景を見たような気がします。

校庭のラインマークが終わって、バスケットゴール、ハンドボールゴール、サッカーゴール、朝礼台が所定の位置に設置されました。

砂場には新しいカバーがかかって、砂袋が乗っています。

オリパラカードをまだ出していない子が申し出てくれました。現在２０１枚になっています。突然の校長の宿題でしたが、全校児童の半分以上の子が出してくれてうれしいです。まだまだお待ちしています。

４年生女子のビーチバレーボールでのラリーが上達しています。

片手レシーブがちょうどいい感じに上がって、ナイスレシーブです。

オーバーハンドのパスは難しいようで、ブロックやアタックになってしまう子も多いです。

バスケットやドッジボールも人気です。
バランスボールは４年生以上限定で使用しています。

ボディーパーカッションはコロナ禍でも楽しくみんなでできますね。

音楽会ではどこかの学年でやってくれると楽しいですね。期待しています。

「ゆかいな時計」という曲のウッドブロックの音に合わせて、左右にリズムよくたたいていました。私が以前勤務したどこかの小学校の掃除の時間の音楽でした。

鍵盤ハーモニカは、一列ずつ限定で音を出します。他の列の子は指使いの練習です。吹き口はミニタオルで覆っておきます。

列ごとのグループ発表になっているので、他の子の聞く学習にもなっています。

ついでに椅子も運んでもらいました。

実は、新しくなった東金町小学校の図工室の古い椅子を２０個もらってきました。

体育館で体育用の椅子として使います。舞台の上に半分かくしておきました。

６年生いつもありがとう。

さて、夏休みの作品展が終わってしまうので、土曜日に慌ててタブレットパソコンでとりあえず全体を撮影し、GoogleClassroomのStreamで各クラスの分だけ送信しました。

お子さんのタブレットでご覧になれます。名前等はそのままですのでご了解ください。

　墨をするところから始めました。

　みんな正しい姿勢で、筆の運びに集中して取り組んでいました。

ごろごろしたお肉が柔らかくて、とてもおいしかったですね。

たくさん先生方が見にいらして緊張してしまうかと思ったら、いつものように元気よく発言して学習していました。

りゅうたろう先生が自分で葛飾の街に出て撮影してきた動画やクイズ、グラフなど、見づらいこともありましたが、みんなの学習のためにこんなに準備してくれたことはうれしかったですね。

４年生以上は、葛飾の工場の特色、おうちの方に教えてあげられるかな？

１２は１０と２に分けられます。

２クラスとも今日はティームティーチングで行っています。

５年生もたくさん出してくれました。

GoogleClassroomで配信したシートに、パソコンで画像を貼り付けて文章を入力してくれた子もたくさんいました。

さすがですね。ICTスキルが高いです。

議題は何かな？

がんばってやり方を覚えよう。

たてる・かける・ひく・おろす

教育実習生の授業も始まりました。
後ろで学年主任が目を光らせています。

YouTube公式チャンネルに、昨年度臨時休業中の５月に、６年生担任だったやすひろ先生が、とびかたのお手本番組をアップしてくれました。

ぜひ見て、練習してください。

ちなみに、短なわとびは「校長先生からの挑戦状」もあります。

リズム遊びの「あんどこ」もおもしろいので見てください。

厚みがあって、ボリュームがあって、おいしかったですね。

上手に焼いてくださいました。

とてもにぎやかですが、我慢して、自分のパートを一生懸命練習しています。

上達していくのが楽しみです。

２学期から、音楽室の全体の向きが変わりました。
集中しやすい、合奏の練習に広がりやすいなどのメリットがあるようです。

お天気に恵まれて、６年生の校内水泳記録会が実施できました。

教育実習生が３人。計時係として働いてくれました。

最後のプール。全力で泳ぎました。

泳ぎの苦手な子が何度も途中で立ちながらもあきらめずに最後まで泳ぎ切った時、今日一番の拍手がプールに響きました。

全員に葛飾区教育委員会より記録証、校内で各種目上位３名には学校独自に賞状を贈呈しました。

事前に画面共有の練習をしておいたのに、当日はあえなく失敗して、やすひろ先生が助けに駆けつけてくれました。

ということで、金曜日の給食に小松菜が入っていたかどうかの問題の答えは、お昼の校内放送で発表しました。

６年生代表の言葉がとてもよかったですね。水泳の得意な子と不得意な子が代表でした。それぞれのプールに対する気持ちが違っていて、それぞれにがんばってきたことがよくわかりました。

アサガオとオリパラカードのお礼もお話ししました。
ありがとうございました。

　

環境について調べ学習をしています。

２学期の活動計画について話し合いました。