この授業スタイルを、教育実習生も学んでいます。

授業の振り返りを指導教官としていました。

彼女の来週の研究授業は算数の予定です。

東京都美術館で開催されていた東京都公立学校美術展覧会は、コロナ禍のため、今年度も中止になりました。

葛飾区の連合展覧会は現在検討中です。

でも、展覧会で飾るために作るのではありません。実用品です。
がんばりましょう。

合奏の息も合ってきますね。

聞き覚えのあるメロディがわかるようになってきました。

記事に対する読者コメンを読んで、自分の考えをムーブノートで書き込んで提出です。

どの学年も使いこなしていますね。

野球少年のS君も、明日は我が身かと思い、真剣です。
昨日東金町グラウンドで公式戦で勝っていましたね。次は決勝戦かな。がんばってください。でも怪我には気をつけてくださいね。

ムーブノートで交流しました。

発表が苦手な子でも自分の考えを書きこんで提出すれば、みんなに読んでもらえます。

３年生でもローマ字入力が上手な子が増えました。素晴らしいです。

うづき先生の最後のお話がとてもよかったですね。どんなお話だったのか、おうちの方に教えてあげてください。たぶん、○ターバックスコーヒーのカップに書くことですね。アメリカと日本の違い。いいですね。

来週は教育実習生の研究授業です。

５年生は学年内で一部教科担任制を導入しているのですが、どちらのクラスでも楽しそうですね。

実は、来週実習生の研究授業を参観してくださる大学の担当指導教官が、葛飾区の校長会長や体育科部長を歴任された大先輩なので、校長もドキドキです。

コロナ対策のため、一人技で学習します。

４年生のドッジボールはミラクルプレイが続出していて、見ていて本当におもしろいです。

ソフトバレーボールのラリーに誘われ、そのうちに一緒に遊ぶお友達が増えて、１０回続いて楽しかったですね。一緒に遊んでくれてありがとう。

こちらのコートの男子バスケット部も気を使ってゲームをしてくれたようで、ぶつからないで上手に遊べました。

バレーボールのラリーをしました。
いろんな子が誘ってくれます。
そして少しずつ一緒に遊ぶ人数が増えていきます。

何に使うのかな？

お楽しみに。

なぜ、あちこちに避難しているかと言うと、校庭のスプリンクラーの検査があって、水の勢いがよくて、少し水がかかってしまったからです。

そういえば、種はたくさん採れましたか？こぼれている種は校長先生がもらってもいいかな。

Google　Meet　でやりました。

文字を並べ替えて、言葉を作るクイズです。

全員が参加できて楽しかったですね。

各クラスから代表の子が答えてくれました。

だから朝早くから家庭科室のドアが開いていて、冷房がついていたのですね。

　

フラフープ大会で連戦連敗です。

２学期に不調になりました。練習します。

発音が上手ですね。

さすが３年生です。

「マグネット　プリーズ」で、ささっと動いてくれる男の子が素敵です。

これはうちの学校の図書室の本かな？

葛飾区の授業用の学校学級向け団体貸し出しの本かな？

ＳＤＧｓにつながる、よい学習ができました。

オリンピック・パラリンピック教育の関連ももちろんあるのです。
タイトルに、オリパラのマークも見えますね。

おうちの方と家で実践してください。

教室で書いていました。

これでいいと思います。体育館や校庭で無理して書かずに、覚えておけばいいです。

そうそう、かけ声はとても大事です。チームスポーツは声の連携が重要です。

英語の歌やチャンツで楽しみながら、言葉を覚え、発音がよくなります。

不規則動詞の過去形がすらすら言える小学生がここにたくさんいます。

動きがそんなに激しくないからでしょう。

ボールが激しく飛び交うこと少なくて、安心です。

ドッジボールを始めていますね。

これから激しく飛び交うようになるのかな。

なんでそんな大切なお気に入りのかいがらを、くまはうさぎにあげたのかな？

１年生はノートにしっかり書いていました。

さて、鉛筆の持ち方が乱れてきています。
お子さんはどうでしょうか？
おうちでもご確認ください。