シーンとしているので、教室にはいないのかな？？
と思ってのぞいてみると、いました。

卒業文集の下書きです。

「磁石の性質」の学習です。
今日は、磁石につくものを、教室の中から探しました。

「俳句」の学習です。
３年生で、初めて学習します。

「数のつくり」について勉強しました。
数字表記→漢字表記が、つまずくところです。

先生のピアノに合わせて、教室の中を歩いています。
ただ歩くのではなく、ピアノの曲想に合わせて歩くのです。
楽しげな曲は楽しそうに、悲しげな曲は悲しそうに。
アラビアンな曲では、みんな、蛇の動きです…。

【献立】
・まめキーマカレー
・サツポテサラダ
・果物（ぽんかん）
・ジョア

　「キーマカレー」は、インドでうまれたカレーです。『キーマ』は、インドの言葉で、細かいという意味だそうです。キーマカレーには、細かい肉、つまり、豚のひき肉がつかわれています。ひき肉に合わせて、野菜や豆などの食材も、いつものカレーよりも、細かくきざんで作りました。

今日から、来月の「なわとび大会」に向けて、「なわとび月間」が始まりました。
（私の中では、マラソン大会の翌日から始まっていますが…）

ということで、校庭は、大賑わいです。
（私の跳ぶスペースもセマイ…。）

今日は、表彰もありました。
「青色申告会」さんが毎年行っている書道コンクールで、１年２組のＳくんんが「金賞」に輝きました！！
おめでとう！！

朝会の最後は、鼓笛隊の演奏です。
６年生の鼓笛隊も、あとわずか。
今日は、引き継ぐ５年生が、間近で演奏の様子を見ました。
６年生、後輩に、しっかりと伝えてください。

上平井公園で、お母さんと遊んでいた２歳の子が、滑り台の柵に頭と首を挟んでしまい、動けなくなってしまったようです。
そこから、それに気づいた子供たちの連係プレイが始まりました。
一人は、挟まれた頭を支え、また一人は、頭が挟まったまま滑っていかないように下から体を支え、また、救急隊が到着すると現場へ案内し、…などなど、自分たちで考えて動いたとのことでした。

立派過ぎる！！！！！

その後は、さすがプロ！　救急隊の方があっという間に救助したそうです。

５年生のＳくん、Ｍくん、Ｙくん、３年生のＫくん、大活躍でした！！
私も、「鼻が高い」思いをさせていただきました。ありがとう！！

６年生のあいさつ担当は、１組のＳくん。
６年生全員、担当が一回りし、今日からまた１組に戻りました。
「この頃、空気が乾燥しているので、しっかりうがいをして風などを予防しましょう。」と伝えました。私はちょうど、家の加湿器が壊れたので買いなおそうかな、と思っていたところです。　Ｓくん！　気が合いましたね！

朝会では、嬉しいニュースを話しました。
近隣の方からお電話をいただいたのですが、お正月に上平井公園で、５年生と３年生が「人助けをした！」というお電話でした。

そこで今日は、その子たち４人に、その時の様子などをインタビューしました。

約ひと月ぶりの、かみひらい体操です。

今日１月１７日は、阪神・淡路大震災から２７年。
私も今朝、ＴＶ中継を見ながら黙祷をさせていただきました。
亡くなられた方のご冥福を、改めて、お祈りいたします。


さて、月曜は全校朝会からスタートです。
今朝は、なぜかチャイムの設定がおかしく、鳴りませんでした。
が！　子供たちは、時計を見て、しっかりと集合していました。
えらいぞ！！

４年生も、３時間目に英語です。

今日から、「道案内の仕方」や「学校にある部屋の名前」の学習が始まりました。
学習したことを、振り返りカードにまとめます。

２組も、１組と同じ学習です。

いろいろな「お店」を巡って、注文しました。

５年生は、３時間目に英語です。

「レストランで注文する」という場面設定で、友達とやり取りしました。

２組は、１時間目に英語をやりました。
この時間は、社会。

「資料から、課題解決に必要な情報を読み取り、分かったことを書きまとめる活動」を行いました。
じっくりと、一人で考える時間です。

友達とかかわりながら学ぶ時間、自力解決の時間、どちらもバランスよく行うことに気を付けて、授業を作っています。

１組です。
ゲームで楽しくウォームアップです。

土曜日の中休みは、１５分しかないのです。
でも、みんな、元気いっぱい遊んでいます。

（先生も縄跳びをしています。あした、筋肉痛になりませんように…。）

今日の音楽は、スペシャルです。
プロのトランぺッターとピアニストの方をお招きしての鑑賞教室です。

本物の演奏に、子供たちも圧倒されている様子。
※私も聴き入ってしまい、２時間目はこれしか見れませんでした…。

演奏のあとは、子供たちの質問に応えてくださいました。

子Ｍちゃん
「私はピアノを習っているのですが、発表会で緊張しないためにはどうしたらいいですか？」
先生
「練習で１００％できていても、本番で１００パーセントはできない。練習で１２０％できれば、本番は自信をもって臨めるはず！」

子Ｔくん
「トランペットに興味をもったのは、何歳ころですか？」
先生
「中学校で、吹奏楽部に入った時です。」

もうすぐ中学生になる子供たちに、ステキなメッセージをいただきました。
お忙しい中、また、体育館という決して良いコンディションとは言えない場所での演奏、本当にありがとうございました。

１時間目は、二クラスとも算数でした。

「与えられた式に合うように、文章問題を作る。」という学習です。
算数では、「式」「文章」「図表」「グラフ」等を、関連付けて捉えることで、思考力・判断力を伸ばします。
とても大切なことなのですが、ハードルも高いのです。

子供たちは、よく考えていて、立派でした。
えらいぞ！！