今日は、ゲストティーチャーの方々をお招きして、「下水道」について学習しました。
実際に見学ができないので、ありがたいです。
（コロナの関係で、見学の受け入れを中止している施設が多いです。）

皆さんにも、クイズです。
１枚目と２枚目で、違うところはどこでしょう。（正解は、複数ありますよ。）

今日も、楽しい集会をありがとう！！

今日のお客さんは、５・６年生です。
「まちがい探しクイズ」の３興業目です。

６年生のあいさつ担当は、２組のＮちゃん。
「もうすぐ、台風が来ます。しっかりと備えをしましょう。」
と呼びかけてくれました。
タイムリーに、大切なことを伝えてくれました。
Ｎちゃんは、集会委員なので、あいさつが終わると、急いで舞台の中へ走っていきました。

飼育栽培委員会の子は、金魚と亀にエサやり。

集会委員会の子は、集会のリハーサル。

１年生は、元気に外遊び。

いろいろです。

気が付けば、今日で９月もおしまいです。

５年生は校庭の真ん中でボール遊び。
４年生は、何やら、タイヤにのっています。
１年生は遊具を独り占め、ならぬ「一学年占め」。

…と、珍しい光景でした。

そして、音楽室からは。６年生の鼓笛隊の練習の音が聞こえてきます。
自主練、ごくろうさま。

【献立】
・ジャージャー麺
・中華わかめスープ
・アーモンドフィッシュ
・牛乳

　ジャージャー麺は、中国で生まれためん料理です。豚ひき肉とにんじん・たけのこ・しいたけなどを炒め、みそやトウバンジャンという辛い調味料で味をつけた、肉みそを、めんにかけて食べます。強い火で、みそや肉をジャージャーと炒めるので、ジャージャー麺という名前がついたそうです。子供たちにも人気のある麺料理です。

今日は、リレーです。
二つのサークルを別々に走り、１対１で対決です。
リレーは盛り上がりますね。

となりのクラスに発表すると、いつもとは違った緊張感があるようです。
お互いに、良い刺激になったのではないでしょうか。

１・２組合同で行い、お互いに、発表し合いました。
広く使える「学習センター」で行いました。

「水害」についての学習のまとめとして、調べたことを発表していました。

１４００記事目は、５年２組の算数です。

自分のノートを写真に撮り、「画像共有広場」に送っています。
もう、おなじみの光景となりました。

代表委員の皆さん、準備から今日まで、ご苦労様でした。
来月の募金活動もがんばってネ！！

ちなみに…昨日説明を受けたクラスは、いつも通り、朝読書です。

今朝は、代表委員会の子供たちが「ユニセフ募金」について、各クラスで説明をする二日目です。昨日に続いて２回目なので、説明もなめらかです。

朝から元気に遊んで、いいですね。

週の真ん中水曜日、今日も暑くなりそうです。

今日は、前回の練習とは違った隊形です。
一つ一つ、積み重ねて頑張っています。

学習の「まとめ」に向かって、クラス全体で意見交流です。
各グループで出された意見を発表です。

ここで、ようやく先生が登場します。
発表された意見を黒板に書き、子供たちに捉えさせたい「キーワード」に、印をつけます。
ここでも、先生の技が光ります。印を付ける際は、先生が一方的に付けるのではなく、発表された意見について子供たちとやり取りをしながら、「まとめ」につながりそうなワードに、「さりげなく」付けるのです。こうすることで、子供たちは「教えられている」から「自分で考えている」という意識がもてるのです。

以上、お勉強をとってもがんばっている５年生でした。
後半の学習もがんばってね！！！

次は、自分の考えを、お友達と交流です。
話し合いが活発です。話し合ったことを、グループの意見としてまとめています。
「協働学習」です。
「協働学習」は、お互いの考えを交流することで、創造的に学習問題を解決していくことをねらっています。

１５分間、真剣に考えている姿が、全てのグループで見られます。

個人学習１０分間、グループ学習１５分間の「計２５分間」、子供たちは自分で学習を進めています。
先生は、困っている子に、ちょっと手助けするだけです。

今日は、全部で１２時間行うこの学習の、５時間目。
この時間の「めあて」に沿って、ワークシートに記入していきます。
「資料（教科書）の文から、問題を解決するために必要な内容を読み取り、書きまとめる活動」と、「分かったことに対する、自分の考えを書く活動」です。「思考力・判断力・表現力」を育成することを目的とした学習活動です。

聞こえるのは、鉛筆の音と、紙をめくる音のみ。
（あとは、私のシャッター音・・・スミマセン。）
１０分間、ものすごい集中力です。