5月20日(木) 1−2 算数

2組は、算数です。
今日は、「0(れい)」を勉強しました。
これで、0〜10までの数をクリアです!!
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5月20日(木) 1−1 生活科

生活科で、「がっこう たんけん」の計画を立てました。
校長室にも、たんけんに来るようです。
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5月20日(木) 給食

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【献立】
・深川めし
・あんかけ玉子焼き
・ふのりのおみそ汁
・牛乳

旬のあさりを使った「深川めし」です。深川めしは、東京都の郷土料理でもあり、東京湾で働く人々が食べていたという歴史があります。

5月20日(木) 2年生 えいごあそび

今日は、ALTの先生と一緒に、「えいごあそび」です。
2枚目は、寝ているわけではありません。ゲームで、目をつぶるために、机に伏せているのです。

ん? 目を「つぶる」? 「つむる」?
調べてみると、どちらも同じでした。ただし、目を「つぶる」の方は、「失敗を許す」という意味にも使われますが、この意味の場合は、目を「つむる」とは言わないようです。
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5月20日(木) 避難訓練

今日は、地震を想定しての避難訓練でした。
最近、東北で地震が頻繁に起こっていますが、東日本大震災の余震だそうですね。
あれから10年も経ちましたが、自然にとっては、10年なんて大した時間ではないのでしょうね。
改めて、自然の雄大さと怖さを感じます。

1年生は、初めての避難訓練でしたが、バッチリです。
もちろん、上級生も!!
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5月20日(木) 4年生 体育

鉄棒やのぼり棒など、固定遊具を使っての運動です。
のぼり棒に腕の力だけで登っている子もいました。
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5月20日(木) 1年生 生活科(1)

上手に、葉や茎の特徴を捉えている子がたくさんいて、ビックリ&感心です。
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5月20日(木) 1年生 生活科(1)

あさがおの芽が、大きくなってきたので、観察カードに描きました。
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5月20日(木) 委員会紹介集会

2回目の「委員会紹介集会」です。
今日のお客さんは、3・4年生。
委員長さん、毎週ご苦労様です。

来週は最終回、5・6年生前で発表です。
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5月20日(木) 6年生 あいさつ

今日は児童集会。あいさつ担当は、6年1組のAちゃん。
「もう少しで梅雨に入ります。近畿地方は、もう梅雨入りしています。梅雨に入ると肌寒くなるので、体調管理に気を付けましょう。」
と、呼び掛けてくれました。
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5月19日(水) 2年生 研究授業(6)

緊急事態宣言が出ているため、本当の「町たんけん」はできませんでした。
しかし、子供たちがお家の人と一緒に撮ってきた写真を持ち寄り、みんなで共有することで、大成功の「町たんけん」となりました!!

ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました!!
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5月19日(水) 2年生 研究授業(5)

画面の共有です。
友達の考えを、自分のタブレットの画面で見ることができます。
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5月19日(水) 2年生 研究授業(4)

先生たち全員が教室に入ると密になるので、廊下から見ている先生もいます。
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5月19日(水) 2年生 研究授業(3)

「タブレットPCの有効活用」がテーマですが、「タブレットが中心」ではありません。
授業は、「子供の学びの充実」が中心でなくてはなりません。タブレットはあくまでも、そのための「ツール」です。
今回の授業では、次の4点をタブレットの役割としました。
(1)課題解決のための資料を集める。
   →「町のお気に入り」を写真に撮る。
(2)集めた資料を振り返りながら、分かったこと、考えたことを文章にまとめる。
   →撮った写真を見ながら、発表原稿を書く。
(3)まとめた文章を友達に発表する際の、プレゼンの材料とする。
   →写真を示しながら、友達に発表する。
(4)友達の考えをクラスで共有する。
   →アプリを使って、全員の考えを一つの画面にまとめて見る。
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5月19日(水) 2年生 研究授業(2)

研究授業には、校内の先生だけでなく、教育委員会からも2名の先生が参観しました。

今回の研究授業は、
「一人一台配布されたタブレットPCを、授業の中で有効活用する!」
ことをテーマとして授業づくりをしているのです。
このことを、教育委員会の先生にお伝えしたところ、「ぜひ、参観させてほしい!」というお話をいただいたのです。
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5月19日(水) 2年生 研究授業(1)

5時間目は、2年1組で、生活科「どきどき わくわく 町たんけん」の研究授業です。
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5月19日(水) 5年生 総合

「世界の国調べ」のまとめで、PWPを使って、紹介プレゼンを作っています。

どの学年も、タブレットPCを使いこなしていますね。
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5月19日(水) 1年生 読書

図書室で、読書です。

窓の装飾が、6月バージョンになっています。
図書室ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。
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5月19日(水) 4年生 国語

説明文の読み取りを行っています。
教科書から、課題を解決するために必要な記述を探して、ノートに書きまとめています。
「読み取る力」の育成に、と〜〜〜〜〜っても、大切な学習です。
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5月19日(水) 給食

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【献立】
・きなこ揚げパン
・ミートボールシチュー
・ナッツとチーズのサラダ
・牛乳
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