【献立】
・にんにくたこピラフ
・豆腐ナゲット
・白菜の洋風スープ
・牛乳

　今日は、「夏至」です。この日は、「昼が一番長い日」とされています。「夏至」からかぞえて１１日目を「半夏生」といい、農作物を育てる上で一つの目安となる時期です。関西では、このころに、豊作を祈ってタコを食べる習慣があります。タコの足のように大地にしっかりと根を張ることをいのる、といった意味がこめられているそうです。

今年度、８００記事目です！！
そんな節目にふさわしい、おめでたい記事は、「２年生　初めてのプール！！」です。
去年は、全区的に休止した水泳学習。今年は、単学年で入るなどの感染対策をして、実施しています。

そんなわけで、２年生は、ようやく小学校のプールに入ることができました。
お家で、感想を聞いてみてください！！

今日も、お話を聞く姿勢が素晴らしかったです。

６年生の鼓笛隊に合わせて、しっかりと行進しながら退場です。
５年生の行進が、一番上手です。さすが！！

かみひらい体操、６年生代表のあいさつから始まります。

今日の代表は、１組のＭちゃん。
「梅雨に入りました。梅雨と夏の間は体調を崩しやすいので、気を付けましょう。」と呼びかけてくれました。

週のはじまり、月曜日です。

１年生の朝顔が咲きました。

飼育栽培委員会のヒマワリは、どんどん伸びて、お世話をしている子供の背を抜かしそうです。

　4年生の音楽は、グループに分かれて「エーデルワイス」の合奏に取り組んでいます。
　楽器の役割分担や小物打楽器の種類など自分たちで話し合って決め、それぞれのパートに分かれて練習しました。
　発表が楽しみですね。

最後は、まんがクラブ。

やっぱり、まだまだ「鬼滅」が多いですね。

残念ながら、私が家庭科室に行ったときには、活動は終わってしまっていました。

…ので、作品だけでも。マスクに巾着、ミニクッション。

技術が、上がっています！！

続いては、科学クラブ。

「ちりめんモンスター」を探していました。

理科室が…生臭く…ですが、子供たちはそんなことは気にせず、楽しそうに探していました。
最後は、「コレクション」にまとめました。

今日は、クラブ活動の日。

まずは、ダンスクラブです。
今日初めて習った技です。
私もやってみましたが、変な動きになりました。
自分の体を、イメージ通りにコントロールするのは、結構、難しいのです。

でも、子供はすぐに覚えそうですね。うらやましい。

【献立】
・ガーリックフランス
・ポークビーンズ
・アーモンドサラダ
・牛乳

　「にんにく」は古代エジプト時代から人々に食べられていたと言われるほど、古くからある食材です。エジプトのピラミッドをたてた人たちが、疲れをとるために食べていたそうです。にんにくといえば、独特のにおいがとくちょうですね。あのにおいのもとは、アリシンといい、にんにくのつかれをとる効果をもっている成分です。今日は、フランスパンにニンニクバターをぬって作った「ガーリックフランス」でした。

１組の５校時は理科でした。
テーマは、「植物の水の通り道（道管）」です。

植物に、赤い色素をを含んだ水を吸わせて、茎をカットし（ごめんなさい）、観察しました。
顕微鏡で、葉っぱの表面の細胞標本も見ました。

「世界の国調べ」も大詰めです。
発表用のＰＷＰが完成に近づいてきました。（完成した子もいます。）
みんな、１０枚程度のスライドを作り、ご覧の通り、たくさんの文字も打ち込んでいます。

私がＰＷＰを使いこなせるようになったのは、三十んん才の頃でしょうか…。
時代は、動いているのです（本日２回目）…。

「ポップ」のおかげで、図書室が、より一層、華やかになっていました。

今月は、「読書月間」です。
子供たちは、各学年の目標冊数や目標ページをクリアすることをがんばっています。

が、それだけではありません。記録も大切ですが、読書の良さ・楽しさなどに気付いてくれ、読書がもっと好きになってくれると嬉しいです。

図書室で、ステキなものを発見！！
本を読んだ子が、自主的に「ポップ」を作ってくれています。
そのポップは、司書の先生がかわいく飾り付けます。

１組の５時間目は英語です。
「曜日の言い方」について勉強中です。

約４０年前、中学生のころ、曜日を覚えるのに苦労したのは、私だけでしょうか…？
それを今では、４年生が…いいえ、上平井小では、２年生から始めます。
時代は、動いているのです。

今日は、「暗算」に挑戦です。
日常生活にありそうな「おかしを買う場面」。
「１００円で何と何がかえるか？」について考えました。

２組の５時間目は、国語です。
教科書から読み取ったことを、ワークシートにまとめていきます。
教科書には、文章の脇に線を引いたり、分かったことを書き込んだりしていますね。

課題を解決するために、「必要な情報に線を引いたり、書き込みをしたりして」、それらを基に、ワークシートに「書きまとめる」という授業展開です。日常的に、繰り返し指導することにより、思考力・判断力・表現力を育成します。

鉄棒に近づいてみると・・・。

来週から、「鉄棒ＷＥＥＫ（ウィーク）」が始まります。
運動委員会の子供たちは、その、運営を担います。

鉄棒をやりに来た子を並ばせたり、手の消毒をしたり、技の出来栄えを見て、クリアした子のカードにハンコを押したりと、様々なお仕事をします。
今日は、そのやり方を担当の先生に教わりました。

来週から、よろしく頼むね！！

いいお天気に誘われて、たくさんの子が遊んでいます。

ん？　何やら、鉄棒に人だかりが…。