１年生の図画工作の時間です。設計図を描いてから、一人一人、思い思いのケーキ作りです。まずは粘土に色を練り込んでケーキのスポンジ部分をつくる作業から始めるようです。朝から、「今日、チョコレートケーキをつくるんだよ！」ととても楽しみに登校してきた児童がいました。早く学校に行きたい！これこそが楽しい学校です。
　３年生の体育の時間です。いよいよ校庭に出てきました。「ダイナミックエイサー」の隊形移動を確認していました。力強く音楽に合わせて体を動かすことができる子供たちは素晴らしいです。
　なかよし２組の「生活」の時間です。今日はipadでGoogle earthを使い「世界を旅する」経験をしていました。ICTサポーターに操作の仕方を教えてもらい、すぐに活用方法をのみこむ子供たちは流石です。

　６年生図画工作の時間です。水墨画を描いていました。題材をipadから引き出し、龍を描いている児童が多くいました。濃淡を使い分けて見事に表現していました。
　４年生の体育の時間です。生憎の雨で今日は校庭が使えません。体育館で互いにリズムダンスを見合い、アドバイスし合う時間だったようです。
　１年生の道徳の時間です。人がいけないことをしていたときに、注意できるか、誘いに乗ってしまうか、リスとクマの話から、心の葛藤についてみんなで考える学習をしていました。

　１校時に６年生のソーラン節を１．２年生が参観する機会をつくっていました。まだ、練習途中ですが６年生の踊りには気合が入り、参観した１．２年生からは「すごかったよ！」という声が聞かれました。「なかまとともに育つ」一コマでした。
　４年生の図画工作の時間です。物語の一場面を粘土で表現していました。三匹の子ブタやごんぎつねなどの場面を段ボールで舞台を作りながら楽しく活動していました。
　１年生の体育の時間です。６年生のソーラン節を見てからの練習で、自分たちも頑張ろうという気持ちが高まっているようでした。

　今朝の全校朝会では、土曜日に少年の主張大会で賞をいただいた６年生にzoomを使って全校に向かい、「いじめとコロナ」についての主張をしてもらいました。低学年には少し難しかったかもしれませんが、いじめ撲滅も、コロナ感染症対策も、SDGｓも「相手の気持ちになって考えることが大事」という主張でした。
　１年生の体育の時間です。校庭に出てきていよいよ隊形移動の練習が始まったようです。
　５年生の外国語の時間です。土曜日のEnglish dayに続き、ALTと一緒に英会話の練習です。Where is the post office?など、場所を聞かれたときの答え方について学習していました。
　２年生の算数の時間です。２年２組は10月４日より、打田未来歩教諭が担任を務めさせていただいております。よろしくお願いいたします。

　教育の日の午後、葛飾区少年の主張大会亀有地区予選会が亀有地区センター（リリオ館７F）で行われました。
　コロナ禍のため、青少年育成地区委員会の皆様や各校PTAの皆様に感染症対策を徹底していただきながらの予選会でした。
　道上小・中之台小・亀青小の５．６年生の代表がそれぞれ自分の今思っていること、考えていることを壇上でしっかり主張することができました。
　亀青小の２名の演題は「いじめとコロナ」、「ノーマライゼーションについて」でした。１名は佳作、１名は優秀賞となり11月に行われる本選への出場が決まりました。

　６年生の外国語の時間です。What do lions eat? ALTの質問に答えて得点を列ごとに競うゲームを楽しくしていました。
　４年生の外国語活動の時間です。Let`s try!を使って、What do you have?で質問し合い、英会話に親しむ学習をしていました。
　１年生は、English ｄayなので、good morningをはじめ、様々な国の「あいさつ」に親しんでしました。
　廊下で出会った２年生には「Bonjour」と声をかけられました。

　運動会の練習もしていますが、学習もしっかりしています。
　１年生の教室前の廊下には、昨日収穫した「あさがお」のツルを使ったリースが飾られていました。リースには、一つ一つ個性があります。
　３年生の図画工作の時間です。のこぎりで木材を切る練習をしていました。二人で力を合わせてまずは、一度のこぎりをひいてみます。
　６年生の家庭科の時間です。エプロンづくりをしていました。サイズに合わせて布を裁ち、作業が早い児童はミシン縫いに入っていました。

　１年生の生活科「あきをさがそう」の時間でしょうか。今日は、夏休み中も育てていた大切な自分のあさがおのツルを丁寧に抜き取る作業をしていました。ツルを活用して、これからリースづくりをするのでしょうか。
　２年生の体育の様子です。２年生は早い段階から校庭に出て運動会の練習をしています。リズムでは、すでに位置取りの練習もしているようです。
　５年生の図画工作の時間です。ipadを用いてデザインを探し、そこから自分の設計図を描き、今日はパーツになる段ボールを切り抜いているところでした。何ができるのか楽しみです。

　緊急事態宣言が解除され、２年ぶりの運動会を行うことができそうです。
　何事もそうですが、行事開催には準備期間が必要で、その過程で思考力・判断力・表現力・忍耐力・そして人との関わりと得るものがたくさんあります。オリンピック・パラリンピックの選手たちも、その日の一瞬の競技のために４年間、５年間、また10年間、20年間かけて努力を重ねてきています。運動会は、１年間の児童の成長を、体育学習の成果を公開し、本来ならば保護者や地域の皆様に児童の成長と「学校」の様子をご覧になっていただく機会です。
　今回は、新型コロナウイルス感染症の感染状況を考慮しながら準備に入り、各学年の短距離走と表現・リズムを行い、開会式や閉会式なども簡素化して午前中で終えることとしています。また、低・中・高ブロック学年での競技・演技をまとめて行い、当該学年の保護者の皆様のみの参観とさせていただきます。誠に申し訳ございませんが、来賓の皆様の参観はご遠慮させていただくことにいたします。
　久しぶりの学校公開の場となりますが、ここでクラスターを発生させるわけにはいきません。皆様のご理解とご協力をお願いいたします。
　

10月６日、５校時に１年生で研究授業を行いました。
　研究主題は、「問題を解決するために論理的に考えていく児童の育成」プログラミング教育を通して、です。
　１年「たしざん」、繰り上がりのある足し算の計算の仕方を「考える」場面です。
　研究授業には、講師の先生にいらしていただき、授業後に研究協議をして、講師の先生からご指導をいただいています。
　現在は、感染症対策として教室に入る教員数も制限しています。授業の様子はリモートで隣の教室などで参観するなどの配慮もしています。

運動会の練習が始まっています。
　５年生が亀青小学校の伝統でもあるソーラン節の練習です。床がきれいになった体育館ですが、５年生が入るともういっぱいという感じがしました。「かまえ」の号令で集中する様子です。
　３年生の社会科・総合的な学習の時間です。昨日見学してきた小松菜農園を思い出しながら、葛飾の農業について考える学習をしていました。
　２年生の図画工作の時間です。型にお花紙を重ね張りして各自のお面を作っていました。色選びや水に浸して重ね張りすることがとても楽しそうでした。

３年生が社会科見学に行きました。
　葛飾区内めぐり・「郷土かるた」ゆかりの場所見学です。
　まだコロナ禍ではありますが、緊急事態宣言も解除されたことで移動教室なども動き始めました。
　科学教育センター・小松菜農家・かわせみの里・取水塔・柴又帝釈天・山本亭・寅さん記念館・矢切の渡しと内容は盛沢山でしたが、子供たちは楽しく、仲良く見学ができました。
　小松菜農家の細谷様には懇切丁寧にご説明をいただき、小松菜の収穫までさせていただきました。ありがとうございました。

　２年生体育の時間、いよいよ運動会の表現・リズムの練習が始まりました。天気の良い日に、外に出て、リズムに合わせて体を動かすことは、気持ちの良いことでしょう。
　なかよし３組、書写の時間です。先生のお手本をよく見て、「三」という文字を筆の「入り」と「止め」に気を付けながら丁寧に書いていました。
　なかよし４組、ipadを使った学習です。「meet」の立ち上げ、学校と家庭でも通信ができるように操作の仕方を練習していました。子供たちは、本当に操作を覚えることが早く良くできます。

　２年生の図書の時間です。本の貸し出し、返却はバーコードで管理されています。一人一人がどんな本を読んでいるか、何冊借りているかも記録されているところがすごいです。
　３年の社会＆総合的な学習の時間です。社会科見学で訪ねる、小松菜農家の様子について今日も廣瀬栄養士とともに学んでいました。
　６年生の外国語の学習です。ALTも大型提示装置を操作して英会話風景を流し、子供たちがALTの質問に答えるという学習をしていました。小学校の外国語や外国語活動は、英語に「親しむ」ことが大事です。

図工の学習では、彫った版画をインクにつけて刷りました。インクの量によって濃さが違い、薄くなってしまったときには「次はもっとインクをつけよう。」等と軌道修正を考えていました。刷りだされた自分の姿に喜びを感じていました。

　１年生の体力向上プログラム5/6時間目です。今日も担任とインストラクターとで様々な体を動かす運動に取り組んでいました。ピンポン玉運びや二人で力を合わせるボール運びなどにチャレンジしていました。
　５年生の音楽の時間です。感染症予防のために鍵盤ハーモニカではなくキーボードをどの学年でも使用しています。今日も音を重ねて、自分たちの演奏を自分たちで聞く学習をしていました。
　１年生の算数の時間です。来週は１年生で「プログラミング」を意識した算数の研究授業を行います。プログラミングを小学校段階では「論理的思考力」とも捉えています。ブロックを使って繰り上がりのある足し算の考え方を説明できたら素晴らしいのです。

　２階廊下掲示板です。１年生のオリンピック・パラリンピックを見た感想が掲示してあります。残念ながら現地で観戦することはできませんでしたが、TVで見た一人一人のオリンピック・パラリンピックに対する思いが伝わってきます。
　１年生に図書室で読み聞かせをしているところです。大型提示装置で映し出された絵を見ながら、司書の先生と対話をしつつ、お話がすすめられていきます。とても興味深く、子供たちは集中していました。
　２年生が運動会のリズムダンスの練習をしていました。互いに現在までの習得状況を見合い、励まし合いながら練習をしていました。

　秋分の日を迎えたら夏が戻ってきたような天候になってしまいました。
　３年生の授業参観に行ってきました。社会科の学習の中で、スーパーにはどうして葛飾区産の野菜が置いていないのだろうか？という質問に対して、一人一人が予想をしていました。授業には、廣瀬栄養士がゲストティーチャーとして参加していました。
　１年生、体力向上プログラムの様子です。体育館に見に行ったときは、大繩跳びに入るタイミングをつかむ練習をしていました。様々な体の動きをスポーツインストラクターと一緒に体験するプログラムです。
　１年生の図書の様子です。コロナ禍、会話をする機会が減っている現在、言葉をインプットする方法の一つとしても読書はとても大切な時間だと思います。

　１年生の教室に授業参観に行ってきました。
　国語　オノマトペ＋たべもの・どうぶつなどで言葉つくりの学習をしていました。
　どの学級の児童も、「ぴょんぴょんウサギ」のような言葉をたくさんつくってリズムを楽しんでいました。

　１年生の体力向上プログラム２回目が行われました。今日はソフトバレーボールを使っての運動や新聞紙を胸に張り付けて落とさないように走る運動などを楽しみました。
　２年生のプログラミングを生かす算数の授業を参観してきました。３位数引く２位数で繰り下がりがあるときの計算の約束を確認する学習ができました。
　なかよし４組の生活の時間です。中国地方にある県名を確認しました。各県の特徴についてのVTRを見て、岡山県の特徴の一つとして学生服が多く作られていることを知りました。最後に地図上で位置を確認しました。