本番がとても楽しみです。

いつも真剣に取り組んでいますが、今日はさらに真剣さが伝わってきました。

運動会練習も仕上げ段階に入ってきました。

帽子をかぶり、スカーフをつけ、細かい動きの確認をしています。

最後の練習です。
あとは当日です。
万全の体調で出場してください！！

今日は、お天気も良く、気持ちがいいですね。
にぎわっています。

集会の最後に、「今日の集会は楽しかったですか？」と、司会が問いかけると、「ハイ！！」と、みんなから声が返ってきました。

今日も、楽しい集会をありがとう！！

（終了後の打ち合わせも、行っていますね。すばらしい。）

司会者の説明の後、ゲームスタートです。

今日の集会は、４〜６年生が参加です。
企画は、先週と同じ「○×クイズ島オニ」です。

まずは、６年生のあいさつ。２組のＩちゃんです。
「運動会の練習が続いていますが、少し寒い日もあります。準備運動をしっかりとして、けがのないようにしましょう。」と呼びかけました。

そのとおり！！　練習した成果を、万全の状態で披露してほしいです。

朝から、自分の役割をきちんと果たしています。

飼育栽培委員会の子は、草花へ水やり、金魚・亀にエサやりです。

集会委員会の子は、今日の集会のリハーサル。

おつかれさま＆ありがとう💛

今日のラストは・・・え〜〜！！　もうおしまい！！？？
と、お思いの方もいらっしゃるかと思いますが、スミマセン。

花壇のコスモスに来てもらいました。
かわいいですね。

仕上がってきました。

写真を撮ろうと２〜３階の階段踊り場に向かうと、音楽室帰りの４年生が、たくさん見学していました。

ということで、子供は立ち入り禁止の３〜４階の踊り場で、一人でじっくり見ました。

今日は、練習の日でしたが、タイミング悪く雨が降ってきてしまいました。
ということで、体育館で、走順の確認とバトンの受け渡し練習です。

週の真ん中水曜日・・・

おっと！！　今日はもう、給食の記事が挙がってしまった！！！

【献立】
・ご飯
・さばの香味焼き
・いも煮
・おみ漬け風
・牛乳

今日は、『日本の味めぐり〜山形県〜』です。山形県は、東北地方にあり、米作りや果物の栽培がさかんなことで有名です。
山形県の郷土料理である『いも煮』は、秋に収穫したさといも、こんにゃく、特産品である牛肉などを主な材料として、しょうゆや砂糖であじつけし、大きな鍋にたくさん作ります。山形県では、秋祭りの時期が近付くと、各地で「いも煮会」がおこなわれます。おおぜいの人が集まって、河原などで食べる楽しい秋の行事となっているようです。今日は、給食室の大きな鍋で、いも煮をつくりました。

授業後は、先生たちのまとめ、「研究協議会」です。
本日も、玉川大学　名誉教授　佐藤久美子先生にお越しいただき、ご指導を受けました。

以前もお伝えしましたが、佐藤先生は、各地の教育委員会主催の研修会で、教員たちに英語教育についてご指導されています。また、著書も多数あり、ＮＨＫラジオの英語講座の講師や、Ｅテレの「えいごであそぼ」の監修もされている方です。（本当は、たった一校のためにお呼びするには、申し訳ない方なのです…。）

ご講演では、授業を振り返って「良かった点」や「改善点」をご指摘いただき、授業改善に生かしています。
「改善点」としては、「先生の発話では、細かいところまで注意して伝えること。」をご指導いただきました。
「良かったところ」としては、「小学校の英語の授業としては、理想形です。」と、過分なお褒めの言葉をいただきました。

ほめていただくというのは、嬉しいものです。
しかし、これに満足せず、今後も子供たちのために授業の充実を図っていきたいと思います。

佐藤先生、お忙しい中、ありがとうございました。

最後は、学習の振り返りです。

この子が書いた「リターン」というのは、「相手が言ったことに対して、反応を返す」ことです。
会話が一方通行でなく、「双方向」になることを、子供たちが意識できていました。

次は、「紹介された側」が、感想を伝えます。
「興味をもった県」と「その県の何に興味をもったのか」を、一人ずつ発表しました。

「Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　Ｈｕｋｕｏｋａ．」

「Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｅａｔ　Ｒａｍｅｎ．」

のような感じです。

紹介は、プレゼンテーションソフトで作ったスライドを見せながら行います。
ヒントになる画像の他に、英単語も示します。
分からない単語は、教科書や辞書で調べて入力しました。

５・６年生の英語の学習が「教科」となり、「書くこと」が指導内容に追加されました。
鉛筆で書くことはもちろんですが、これからの時代は、「入力する」ことも必要になってきます。

いよいよ、ペアになっておすすめの県を紹介します。
紹介は、クイズ形式で行いました。
紹介する側は、その県の特徴を３つ、ヒントにして出します。
紹介された側は、ヒントを手掛かりにして、どの県のことを言っているのか当てます。

まずは、歌とダンスでウォーミングアップです。