４年生も３か所に分かれて練習です。

リズミカルないい曲ですね。

上げた赤魚においしいたれをつけて、「あずまに」にしています。
「東煮」なのでしょうか？

ＴＧＧの教室をお借りして、愛情のいっぱいつまったお弁当をおいしくいただいた後は、隣の日本科学未来館に歩いて移動です。よいお天気でよかったです。

見どころいっぱいで時間が足りません。

欲しいものいっぱいでお土産のお金が足りません。
（地球を救うコオロギせんべい、普通においしかったです。先生方も「え〜っ！？」と言いながらも食べていました。）

５年生全員がＴＯＫＹＯ　ＧＬＯＢＡＬ　ＧＡＴＥＷＡＹに来られて本当によかったです。

本校の希望するプログラムを全員に体験できるように調整をしてくださったＴＧＧ事務局の皆様に感謝です。

それぞれのグループを一人ずつ担当してくださるエージェントの方とのやりとりがどんどん上手になってきて、とても素晴らしい体験学習ができました。
様々なシチュエーション（空港土産店・機内・ホテル・病院・軽食店・ビストロ…）で一人一人が与えられたミッションを確実にコンプリートしました。

Ｓ区の義務教育学校の小学生もＫ市の中学生も都立中等教育学校の後期生の高校生も来て楽しそうに活動していました。

楽しそうなお店ができています。形を工夫する児童もいっぱいいました。
他学年の児童が6年生の作品に憧れをもっています。
完成が楽しみです。

発表の仕方が身についていて素晴らしいです。

生命あるものを大切にしようとする心情が育っています。

　音楽会に向けて、音楽専科のえり先生、担任のともえ先生、やすひろ先生が力を合わせて指導してくれています。

　鍵盤ハーモニカの指使いも上達してきています。

コープみらいの方が「食品ロス」についての授業をしてくださいました。

日本の年間食品ロスは６１２万トン(平成２９年農林水産省及び環境省調査)になるそうです。東京ドーム５杯分ということに、子供たちも驚いていました。そして、その約半分は家庭からということもわかりました。

消費期限や賞味期限の違い、食べ物の花クイズなどもあり、内容が盛りだくさんでした。

３年生は今、小松菜と金町小カブも育てています。

様々な実践を通して、学校でも家庭でも食べ物を大切にする心が育ち、行動に移していっていってほしいと思います。未来につながる大切な活動です。

２０分休みは１・３・６年生でした。

晴天の中、異学年でおにごっこをしたり、先生とフリスビーをしたり、外周をリレーしたりと思いっきり遊ぶことができました。

ジャングルジム、のぼり棒、雲梯は１年生に人気です。そして、新しくできた鉄棒は６年生にも人気です。

　

　ちぎった形から想像をふくらませて、コラージュを製作しています。
　何度もちぎる作業を繰り返しているので、指先の動きがどんどんよくなっていました。
　色の組み合わせも考えて、色々な力が総合的に働いています。

雨がだんだん強く降ってきました。

というわけでこの後、教室に戻ることになりました。

少しの間でも、校庭で動けてよかったです。
昼休みと読書タイムを学年によって順番を変えて、すべての学年が昼休みに校庭で遊べるように工夫したのに雨が降ってしまい残念です。

そして、よく見て、体を動かしていました。

コオーディネーショントレーニングの大切なことに、自分の体の動きへの気づきということがあります。

楽しく、意識して動かしていました。

今日もＪＡＣＯＴの講師の先生やＫＳＲの皆さんにたくさんほめていただきました。

すなおな　えがお　ひろがる　すえひろしょうがっこう　でした。

おどかそうとしていたら、うしろから忍び寄った女の子にタッチされました。

そしてジャングル鬼ごっこに取り込まれてしまいました。

２年生もとっても素直な反応で大いに盛り上がっていました。

理科の勉強でなければ許しませんよ。

いや、理科の勉強でしっかり観察して学んでいなかったら許しませんよ。

さあ、４年生以外の皆さんも、どんなことがわかったか、おうちの方にわかりやすく説明しましょう。

今週は２組シリーズです。

先生方は、ＪＡＣＯＴ講師の素晴らしい授業を参観・参加しながら、研修です。

３年生は動きが素早くてとてもよかったです。

それなのに、全然ぶつかりません。

「肉じゃがほしい人は手をあげなさい。」って言っていた先生がいました。みなさんの担任の先生はどうでしたか？

「肉じゃが」ではなかったですね。

　

主体的で対話的な学びができています。

みんながお互いによいところをたくさん発見していました。素敵なクラスです。
他の学校の校長先生もほめてくださいました。

データが残っているので、何度も見られますし、またいつかみんなで増やしてもいいですね。

椅子の上に立って、指揮をしていました。

６年生の合奏です。まだクラスごとでがんばっています。

鍵盤ハーモニカとリコーダーチームは教室で、密を避けて担任の先生と練習していました。

毛筆で学んだことを、ふだんの硬筆、鉛筆の文字でも表現してください。

特に、右払いをよく気をつけて書くと、文字が格段に上手になります。

葛飾区立小学校教育研究会の国語科書写のベテランの先生に特別に授業を担当していただいています。しっかり学んで上手に書けるようになりましょう。