大きな数を、「１０００をもとにして、いくつ分か？」を考える学習です。
みんな、よく理解していました。
お家で復習して、しっかりとマスターしましょうね。

今日は、３回目の「ＭＩＭテスト」でした。

学研の方がお手伝いに来てくださいましたが、子供たちは手慣れたもので、トラブルなく終了です。

「多角形の内角の和」の求め方を考えました。

授業後に、１組のＹちゃんに感想を聞いてみると、「簡単だった！！」とにこやかに答えてくれました。頼もしい！！
きれいなノートは、Ｎちゃんです。

【献立】
・麦ごはん
・マーボーナス
・きゅうりの南蛮漬け
・もずくと卵のスープ
・牛乳

　「もずく」は、わかめやひじきなどと同じ、海藻のなかまです。「もずく」という名前は、他の海藻にくっついて育つことから「もにつく」で「もずく」になったことから、ついたそうです。ぬるぬるとした部分は「食物繊維」で、おなかの調子をととのえてくれる働きがあります。ツルッとした食感や歯ごたえがアクセントになり、子供たちにも好評でした。

都の学力調査が、中途半端に終わってしまった４年生。
気持ちを切り替えて、読書に集中です。

先程、東京都から連絡があり、９月中の調査は取りやめになりました。
「一人一台」配布しましたが、環境面での課題が見えました。

調査開始！！・・・と思ったら、
アラアラ・・・アクセスが集中し過ぎたのでしょうか、こんな画面が出てきてしまい、おしまいです。
残念・・・。

再チャレンジは、もう少ししてから。

令和３年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」が、始まりました。

この調査は、東京都が、毎年行っているものです。
一昨年度までは（昨年度は、休校の関係で中止）、５年生を対象に「国・社・算・理」の４教科のテスト、プラス「意識調査」を行っていましたが、今年度からは、対象を４・５・６年生とし、「意識調査」のみの実施となりました。

しかも、さらに大きく変わったことは、ペーパーレス！！
オンラインで行うのです！！
ということで、調査ページにアクセスし、個人別のパスワードを入力し、調査開始です。

今週・来週は、身体測定週間です。
今日は、２年生の日。
測定前に、保健の先生から「歯の健康について」のミニ授業です。

ボール遊びにのぼり棒、朝から元気に遊んでいます。

週の真ん中水曜日、はじまりです。

１組の１時間目は、国語です。
今日は、昨日の続き、クラスで議題を決めての「話し合い」です。

司会者が前で進行します。
クラスの意見を全体で吸い上げた後、それぞれの意見について、どのように具現化していくか、個人で考えました。

伝えるのが遅くなりましたが、テーマは、「コロナ感染を防ぐ、５−１の取組」です。

朝の会です。
あまり、記事にしたことがありませんね。
先生に名前を呼ばれて、手を挙げて、元気にお返事です。

ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

朝あそびから気持ちを切り替えて、落ち着いて読書をしています。

朝あそびが終わり、読書の時間です。

ボランティアの皆さんが、読み聞かせをしてくださっているラスもありました。

久しぶりにさわやかな朝です。

今日は、「青空と子供たち」から、スタートです！
と、思ったら、今日のスタートは、「給食」でした！！
（給食の記事は、栄養士の先生がＵＰしているのです。先を越されてしまった…。）

【献立】
・焼きカレーパン
・にんじんドレッシングサラダ
・ポテトとウィンナーのスープ
・牛乳

　カレーといえば、インドで生まれた料理ですが、「カレーパン」は日本生まれのパンだそうです。「焼きカレーパン」は、パンに カレー味のひき肉・野菜で作った具をはさみ、まわりにパン粉をつけて オーブンで焼いて作りました。油で揚げていないのでカロリーがおさえられ、健康的です。簡単なので、ぜひご家庭でも作ってみてください。

２組の音楽です。
今日は、「音符」の学習です。ビンゴを使って、楽しく学習しました。これも、学んだことを定着させるための工夫です。

２組の理科です。

生物と自然のかかわりについての学習です。

こちらも１組です。
夏休みの宿題で書いてきた「主張作文」うを、みんなの前で発表しました。
みんな、堂々と発表して、大したものです。

ここで、６年生の意識調査の結果も、一つお知らせです。
「話し合いの時、考えや意見を進んで出している」という項目で、区平均を１４．９％上回りました。自信をもって発表できるのは、普段の授業の積み重ねの成果です！！

ちなみに…同じ項目で、区平均に対して、４年生は１４．３％、５年生は２１．２％上回っています！
これも、嬉しいです。