葛飾区立小学校の国語科部で書写の担当を長く務められた先生が時間講師で本校に来てくださっているので、毛筆書写の最初の授業をお願いしました。

しっかりお話を聞いて、がんばりました。

どんな字を書いたのかな。一とか二とか三かな。まだ点画の種類かな。

家できちんと筆は洗ってありますか？

「こんなことしているよ」

国語の学習で、お話をする文章の組み立てをメモ用紙を並べて考えています。

すてきなお姉さんを発見しました。弟さんのお世話を本当によくやってくれていますね。素敵です。

他の学年でもそうでしたが、自分のタブレットで撮影してきて、涼しい教室ですわって、ていねいに観察カードをかくことができます。

こういう使い方ができるようになりました。

扇子が舞います。

末広がりです。

青い印もいいですね。

中華風混ぜご飯が、もち米で、中華ちまきのようで、絶品でした。

今日は更新が遅くなって申し訳ありません。
明日になってしまいますが、今日の分をたくさんアップします。

今日の放課後は運動会の係活動だったので、応援団の練習は屋上ではなくて体育館でした。

例年、運動会の花形ですが、今年度は縮小版なので６年生のみ。

少ない人数でがんばっています。

この頃は世の中にカタカナが増えている気がします。

ある会議で「アジェンダ」という言葉が毎回初めに出てきて、普通に使われてるようで、知らなくてドキドキしました。

「リスケ」もびっくりしました。「タスケ」は子供たちが知っています。

走るコース（第１走者の第２コーナーからはオープンコース！）も、バトンパスも、これから上手になっていくことでしょう。

今日はとにかく、リレーができてよかったです。

がんばってね！

ちりめんじゃこは栄養価が高いそうですね。

でも、「ちりめんじゃこ丼」より、「生しらす丼」の方が人気がありそう。

負けるな、ちりめんじゃこ。

苦手な方はごめんなさい。

アゲハチョウの幼虫が立派になっているのを３年生が教えてくれました。

モンシロチョウもさなぎから成虫、チョウになっていました。

生命の神秘ですね。

葉っぱが干からびていたので、新しくしてあげてください。

さあ、何匹いましたか？

今日も大学教授と東京都教職員研修センター教授の先生がお見えになり、さらに葛飾区教育委員会指導主事と養成塾生が２人、授業参観にいらっしゃいました。

３ケタのくりさがりのあるひき算の筆算を一生懸命勉強していましたね。

先生方が、みんながノートにけたをそろえて、見やすくていねいに書いていたことや、やり方を自分でがんばって考えていたことをほめてくださいました。

２時間目に運動会の練習が校庭であって、中休みは校庭で遊べて、３時間目は少人数算数で教室移動で、いつもより多い先生方が注目するという厳しい条件でしたが、しっかり学習していました。

上手に聞き取りができたかな。日本語のヒアリングの学習みたいです。メモを一生懸命とっていました。

大サービスで３回聞けました。

休み時間におやつを買いに行けるなんていいですね。

給食がないので、午前４時間・午後４時間の分散登校なのか、先生や教室が足りないのか、いろいろ事情がありそうです。

今朝の全校朝会のコオーディネーショントレーニングは、２年生が実技を行ってくれた「みんなでやってみようラディアン体操」の動画の視聴です。

せまい教室なので、見るだけでと考えていたのですが、４年生のあるクラスでは、体を動かして、ぶつからないように動きを上手に調節しながら練習していました。

話し合いの学習のマナーでも、「かつしかっ子」宣言が大事です。

１年生から６年生まで、どのクラスにもたいていは、数人、つい、自分が思ったことを次々に声に出してしまう子や、思いついた面白いことを言って注目を集めようとしてししまう子がいます。

「お友達にも考える時間をあげてね。」
「お友達が学習に集中できるようにしてね。」

もう、これからは大丈夫かな？

今はとても行けませんね。

ほぼ英語だけでの授業に挑戦していました。がんばりました。この調子だと、今年度中にはできそうです。いつかお見せしたいです。

歌ったり、国名の発音練習をしたり、リスニングクイズに挑戦したり、ミッシングゲームに答えたり、金曜日の６時間目だというのに、よくがんばりました。

がんばったごほうびで、明日と明後日はお休みです。

ちなみに「自由の女神」は「Statue of Liberty」だそうです。
発音はおうちの方に聞いてください。

曲に合わせて体を動かしてみよう。

「サンダーバード」はなつかしいです。大好きでした。

テーマ曲がとてもかっこいいのです。

ＮＨＫのアニメのエンディングの歌だったような記憶があります。

とても懐かしいです。

マスクをしたまま、あまり大きな声は出さずに歌います。

リコーダーは列ごとに後ろで離れて吹きます。残りの子は指使いの練習です。

こちらは、図工の学習で、イメージをふくらませているようですね。

一生懸命に考えています。

図書室のマナーは守れていますか？

１年生もしっかり守ってくださいね。

もうこんなになっています。

そして、ここで問題です。

この木は何の木でしょう。

わかったら、教えてください。