３年生が社会科見学に行きました。
　葛飾区内めぐり・「郷土かるた」ゆかりの場所見学です。
　まだコロナ禍ではありますが、緊急事態宣言も解除されたことで移動教室なども動き始めました。
　科学教育センター・小松菜農家・かわせみの里・取水塔・柴又帝釈天・山本亭・寅さん記念館・矢切の渡しと内容は盛沢山でしたが、子供たちは楽しく、仲良く見学ができました。
　小松菜農家の細谷様には懇切丁寧にご説明をいただき、小松菜の収穫までさせていただきました。ありがとうございました。

　２年生体育の時間、いよいよ運動会の表現・リズムの練習が始まりました。天気の良い日に、外に出て、リズムに合わせて体を動かすことは、気持ちの良いことでしょう。
　なかよし３組、書写の時間です。先生のお手本をよく見て、「三」という文字を筆の「入り」と「止め」に気を付けながら丁寧に書いていました。
　なかよし４組、ipadを使った学習です。「meet」の立ち上げ、学校と家庭でも通信ができるように操作の仕方を練習していました。子供たちは、本当に操作を覚えることが早く良くできます。

　２年生の図書の時間です。本の貸し出し、返却はバーコードで管理されています。一人一人がどんな本を読んでいるか、何冊借りているかも記録されているところがすごいです。
　３年の社会＆総合的な学習の時間です。社会科見学で訪ねる、小松菜農家の様子について今日も廣瀬栄養士とともに学んでいました。
　６年生の外国語の学習です。ALTも大型提示装置を操作して英会話風景を流し、子供たちがALTの質問に答えるという学習をしていました。小学校の外国語や外国語活動は、英語に「親しむ」ことが大事です。

図工の学習では、彫った版画をインクにつけて刷りました。インクの量によって濃さが違い、薄くなってしまったときには「次はもっとインクをつけよう。」等と軌道修正を考えていました。刷りだされた自分の姿に喜びを感じていました。

　１年生の体力向上プログラム5/6時間目です。今日も担任とインストラクターとで様々な体を動かす運動に取り組んでいました。ピンポン玉運びや二人で力を合わせるボール運びなどにチャレンジしていました。
　５年生の音楽の時間です。感染症予防のために鍵盤ハーモニカではなくキーボードをどの学年でも使用しています。今日も音を重ねて、自分たちの演奏を自分たちで聞く学習をしていました。
　１年生の算数の時間です。来週は１年生で「プログラミング」を意識した算数の研究授業を行います。プログラミングを小学校段階では「論理的思考力」とも捉えています。ブロックを使って繰り上がりのある足し算の考え方を説明できたら素晴らしいのです。

　２階廊下掲示板です。１年生のオリンピック・パラリンピックを見た感想が掲示してあります。残念ながら現地で観戦することはできませんでしたが、TVで見た一人一人のオリンピック・パラリンピックに対する思いが伝わってきます。
　１年生に図書室で読み聞かせをしているところです。大型提示装置で映し出された絵を見ながら、司書の先生と対話をしつつ、お話がすすめられていきます。とても興味深く、子供たちは集中していました。
　２年生が運動会のリズムダンスの練習をしていました。互いに現在までの習得状況を見合い、励まし合いながら練習をしていました。

　秋分の日を迎えたら夏が戻ってきたような天候になってしまいました。
　３年生の授業参観に行ってきました。社会科の学習の中で、スーパーにはどうして葛飾区産の野菜が置いていないのだろうか？という質問に対して、一人一人が予想をしていました。授業には、廣瀬栄養士がゲストティーチャーとして参加していました。
　１年生、体力向上プログラムの様子です。体育館に見に行ったときは、大繩跳びに入るタイミングをつかむ練習をしていました。様々な体の動きをスポーツインストラクターと一緒に体験するプログラムです。
　１年生の図書の様子です。コロナ禍、会話をする機会が減っている現在、言葉をインプットする方法の一つとしても読書はとても大切な時間だと思います。

　１年生の教室に授業参観に行ってきました。
　国語　オノマトペ＋たべもの・どうぶつなどで言葉つくりの学習をしていました。
　どの学級の児童も、「ぴょんぴょんウサギ」のような言葉をたくさんつくってリズムを楽しんでいました。

　１年生の体力向上プログラム２回目が行われました。今日はソフトバレーボールを使っての運動や新聞紙を胸に張り付けて落とさないように走る運動などを楽しみました。
　２年生のプログラミングを生かす算数の授業を参観してきました。３位数引く２位数で繰り下がりがあるときの計算の約束を確認する学習ができました。
　なかよし４組の生活の時間です。中国地方にある県名を確認しました。各県の特徴についてのVTRを見て、岡山県の特徴の一つとして学生服が多く作られていることを知りました。最後に地図上で位置を確認しました。

　２年生の授業参観に行きました。算数の繰り下がりのある引き算について、一人一人が筆算の仕方を説明できるように「まなボード」を活用して学習していました。
　５時間目は、３年生が今年度の初めての研究授業を講師の先生を招いて行いました。本校の研究主題は「問題を解決するために論理的に考えていく児童の育成」〜プログラミング教育を通して〜です。
　国語、発表したいことの文章構成を考える授業です。ここでも「まなボード」が活用されていました。

　なかよし１組に授業参観に行きました。今日は算数でたし算（数と数を合わせる）学習をしていました。問題の絵から式を立てる学習を集中してすすめていました。
　なかよし４組、道徳の時間に授業参観に行きました。命の大切さについて考える学習です。聴診器で自分の心臓の鼓動を聞き、初めての経験を生かして、最後には自分の「心臓に向けて」手紙を書きました。
　今日がプール納めです。少し気温が低かったですが５年生、４年生とプールに入って締めくくりました。今年の夏も十分に泳ぐことはできませんでしたが、感染拡大もなく水泳指導が終了できたこと、良かったと思います。

　今日から新しい体育館を使って、葛飾区教育委員会小学校体力向上プログラムモデル校としての事業が始まりました。１年生が各学級６時間、スポーツクラブのコーチの指導で体つくりの運動を楽しく行います。まず初日は、３学級とも楽しく活動できたようです。
　１年生の算数の学習です。「数直線」を知り、今後数の大きさ比較に活用していく授業でしたが、数直線を見ただけで「気づくこと」をたくさん答えられる１年生はたいへん立派でした。
　６年生の社会科の学習です。武士の時代の暮らしの「絵」から気づくことをたくさんあげることができていました。学習問題を絞るために、教員がムーブノートにカードを送り、そこに一人一人が学習問題を打ち込んで送信することにしていました。全員の考えを教員が一度に掌握できる良い方法でもあります。

なかよし学級の１〜６年生が１・２時間目に水泳の学習をしました。今日は久々に気温が高かったのですが、水温は低めでした。

全体で水慣れをして、グループ別に練習をしました。練習の中で泳力が伸びた子どもだちは、新しいワッペンをもらっています。

学校全体の水泳指導も水曜には終わります。なかよし学級は今日が水泳学習最終日だったので、プール納めの会を学級で行いました。

来年も安全に気を付け、水泳学習を行っていきたいと思います。

　月曜朝会は、しばらくzoomで行っています。今日は、消防写生会の表彰もありました。代表作は、現在玄関掲示板に展示されています。
　今日は天気も良く、気温も上がったので水泳指導が行われました。なかよし、１年生、５年生と予定通りプールに入りました。
　６年生音楽の時間です。リコーダーや歌を控えていることもあるので、一人一台のキーボードでパッヘルベルのカノンを演奏していました。児童も音の重なりを感じ取り、集中して演奏して、気持ち良さそうでした。

　９月の葛飾教育の日です。緊急事態宣言が延長にもなり、また保護者の皆様にはしばらく参観していただくことができなくなりました。残念ですが、もうしばらくお待ちください。
　４年生の図画工作の様子です。版画に取り組んでいました。扱いが難しい彫刻刀をしっかり動かして彫っていました。
　床を張り替えた体育館です。ピカピカに光っていますが検査が終わっていないので使用は来週月曜日からの予定です。
　体育館の校歌の掲示です。昭和57年度卒業制作と彫ってあります。早く全校児童で元気に歌う校歌が聞きたいです。

※本日児童下校後、PTAの方が夏休み作品展の様子を撮影にいらしてくださいました。PTA「LINE」で近日公開されます。

彫刻刀を使って、自画像を彫っています。
1学期よりも、彫刻刀の使い方に慣れ、スムーズに彫ることができるようになってきました。

肌寒い週のスタートとなりました。

今日の１・２時間目は体育で水泳の予定でしたが、水温と気温が低いため中止でした。そのため、校庭で体育を行いました。

太鼓のリズムに合わせて行進・整列したり、体じゃんけんをしたり、大繩をしたりして体を動かしました。

水泳指導も９月１５日（水）で終わりとなります。また気温が上がり、水泳ができるとよいなと思います。

　19都道府県の緊急事態宣言が30日まで延期されることが決定されました。
　東京都の新型コロナ感染者数はやや減少傾向にありますが、学校では引き続き十分な感染防止対策を続けていきます。
　久しぶりの晴れ間で、密を避けて校庭で元気よく遊ぶ子供たちと、同じく密を避けて授業中に夏休み作品展を見学する児童の様子です。

　今は、どの教室にも大型提示装置があり、授業中は何らかの形で必ずと言ってよいほど活用されています。
　１年生の算数10より大きい数の学習です。大型提示装置と黒板のブロック模型を活用した学習の様子です。児童はさらに具体物として自分のブロック模型を動かしていました。
　図画工作５年生「音楽からイメージして」の時間です。音楽を聴いてイメージしたものを絵に表す学習です。絵の具のグラデーションを生かして各自のイメージをそれぞれが選んだ台紙の上に表現していました。
　６年生の国語の時間です。ミライシードのムーブノートを活用し、全員の意見を大型提示装置に映し出し、意見交流をしていました。児童の機器を活用する能力は、本当に素晴らしく速いと感心させられました。

　なかよし学級、体育の時間です。雨の日が多く、気温も上がらずプールにも入れませんが、校庭に出られる日は、体育の時間も休み時間も元気に外で体を動かしています。
　６年生、図画工作「透かし模様のランプ」を作成中です。電動糸鋸の使い方も上達してきたようです。
　３年生の国語の時間です。自分の「好きな時間」をみんなに伝えるためにまず題材を探すところから始まりました。これからの展開が楽しみです。