5月26日(水) 朝のルーティン(2)

1年生は、「アサガオ」です。
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5月26日(水) 朝のルーティン(1)

登校すると、色々な学年が、育てている植物へ水やりです。
こちらは2年生。「ミニトマト」です。
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5月26日(水) 登校

週の真ん中水曜日、始まります。
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5月25日(火) 4年生 書写

 左右のバランスに気を付けて、「林」を毛筆で書きます。
鉛筆より、思うように書くのが大変です。

全員が集中してがんばっています。
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5月25日(火) 2年生 研究授業(6)

子供たちからもらったエネルギーを携え、研究協議会です。
今年度も、昨年度に引き続き、玉川大学教職大学院 名誉教授 佐藤久美子先生に、ご指導をいただけることになりました。

「子供たち同士、自分の想いや気持ちの入った会話や発表が多く見られる、良い授業でした。」と、お褒めの言葉もいただけました。

佐藤先生、お忙しい中、ご指導いただきましてありがとうございました。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。
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5月25日(火) 2年生 研究授業(5)

「振り返り」では、たくさんの子が、できるようになったことや感想を発表しました。

「色や形の言い方が分かって、楽しかったです!」
「今日は、えいごを話せるようになる第一歩です!!」
と、驚きの感想を言った子もいましたが、授業づくりを仕事とする我々にとっては、最高の誉め言葉です。
これからも、子供たちのために、がんばるぞ!! と、エネルギーをもらった、研究授業でした。
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5月25日(火) 2年生 研究授業(4)

2グループの子たちも、発表です。
先程の1グループもそうでしたが、発表の時は、緊張の表情です。しかし、終わるとみんな、ニッコリ! 満面の笑みです。
ほっとするのと同時に、「発表できた!!」という嬉しさなのでしょう。
とっっっっっても、いい顔です(⋈◍>◡<◍)。✧♡

授業の最後は、「まとめ」=「学習の振り返り」です。
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5月25日(火) 2年生 研究授業(3)

Tシャツを受け取った後は、みんなの前で一人ずつ、自分のTシャツを発表します。
もちろん、えいごで。
一人で、英語で発表…。すごい2年生です。

全員発表が終わると、2グループ目が、注文役になりました。
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5月25日(火) 2年生 研究授業(2)

今日も、昨日に続いて、「友達に、自分の好みのデザインのTシャツを注文する」活動です。
クラスを三つのグループ分けて、今日は、二グループが注文役です。

注文に必要なデザインの「形」(circle、square、triangle 等)の発音を練習した後、注文開始です。



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5月25日(火) 2年生 研究授業(1)

先日、1組が研究授業を行いましたが、今日は、2組の番です。
2組は、「えいごあそび」の授業です。

2年生では、英語学習は必修ではありませんが(必修は、3年生から。)、上平井小学校では、1年生の2学期から、英語学習に取り組みます。
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5月25日(火) 給食

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【献立】
・こぎつねご飯
・きびなごのから揚げ
・おかか和え
・呉汁
・牛乳

 きびなごは,ニシンの仲間で、体長10センチメートルほどの背の青い魚です。春から初夏にかけて、旬をむかえます。頭からしっぽまで丸ごと食べられるので、骨を丈夫にするカルシウムをたっぷりとることができます。

5月25日(火) 6年生 書写

2組は、書写でした。ひらがなで「きずな」。

縦に三文字…。
普段、二文字に書き慣れているせいでしょうか、最後の「な」が収まりきらず、「きず…」で終わってしまう子もチラホラ。

この子は、収まりそうですね。
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5月25日(火) 4年生 理科

ゴーヤが成長しています。
観察カードに描きました。
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5月25日(火) 5年生 国語

2組は、「おすすめの本 紹介カード」を書いていました。

みんな、丁寧に書いていました。
絵や文字がきちんと書かれていると、より、見る人の興味を引きますね。
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5月25日(火) 6年生 英語

6年生が、「調べセンター」で、タブレットPCで学習しています。
何をしているのかな?

総合で作っている、「世界の国々」を紹介するパワーポイントを少し加工して、英語の授業にも活用です。
英語で、その国の名所や名物を紹介するために、スライドに追記していました。もちろん、英語で。

タブレットPC、使い方の幅が、日々、広がっています。
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5月25日(火) 2年生 体育

校舎を回りながら、ふと、校庭を見ると、2年生が走り回っています。
「宝とりオニ」のゲームの真っ最中でした。
上から見ると、子供たちのすばしっこさが、よく分かります。(静止画ではよく分かりませんが…。)
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5月25日(火) 3年生 算数(3)

2組は、「1000からの引き算」の学習です。
計算の仕方を考えて、ノートに書きます。
これも、「自分で考えたことをノートに書き表すこと」を大切にした学習活動です。

3年生、先生同士の学習指導の方針がそろっていて、イイですね!!
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5月25日(火) 3年生 算数(2)

子供たちが書いた「まとめ」です。
集中しているだけあって、よく書けています。
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5月25日(火) 3年生 算数(1)

学習の「まとめ」をノートに書いています。
ノートに書くといっても、先生が黒板に書いたものを写すのではありません。
この時間の「めあて」や「分かったこと」を振り返って、自分で「まとめ」を考えて書きます。
集中しています。
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5月25日(火) 1−2 国語

2組も国語です。
ひらがなの「す」と「む」の練習です。

「す」の付く言葉を発表したくて、たくさん手が挙がっています。
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