試しに、カメラで撮ってみましたが、意外にはっきりと映るものですね。
子供たちに見せたら、驚いていました。

１組の理科の続きです。
理科室へ移動して、顕微鏡で微生物と遭遇です。
微生物の住処は、学校の池です。

見えるかな・・・？

見えました！！！

「ミジンコ」と「ボルボックス」です。

１組です。
「ハンドベル」を使って、グループで演奏です。
ハンドベルを初めて使う子も多くて、楽しんで演奏していました。

１組は理科でした。
「微生物」について学習していました。
ミジンコが動いている動画を観て、「オー」と驚いていました。
続きは、後ほど。

２組です。
お題は「快晴」。

ん〜〜。晴れ間が恋しい、梅雨にピッタリ？？ですね。

１組の廊下に、米づくりの学習をして分かったことなどをまとめた「新聞」が飾ってありました。
どれも、力作でした。

２組が、「米づくり」の学習です。

ノートの書き方を工夫して、大事なところが一目でわかるようにしていました。

「小数の引き算」の仕方について考えました。

「習ったこと（＝既習事項）」を基にして、次の問題について考えています。
とても大切なことですね。

【献立】
・なすとトマトのスパゲティ
・じゃがいものハニーサラダ
・サワーパンチ
・牛乳

　今日は、夏が旬の「なす」「トマト」がはいった「なすとトマトのスパゲティ」をつくりました。
「なす」は皮がむらさき色をしている野菜です。むらさき色は「ナスニン」という成分によるもので、目のつかれをいやしたり、血管をきれいにしてくれる効果(こうか)があります。
「トマト」は真っ赤な色が特徴の野菜です。この赤色は、「リコピン」という成分によるもので、がんなどの病気をふせぐ効果があるといわれています。トマトの色が濃いほど、リコピンが多く含まれます。

雨のため、久しぶりに放送で朝会を行いました。
６年生のあいさつも、放送です。
今日の担当は１組のＫくん。
「夏休みまで一カ月を切りました。そして、授業もまとめの学習に入る時期です。やり残しがないように授業を進めていきましょう。」

いいことを言います！！　そのとおり！！　学習したことをしっかりと「定着」させましょう！！

今朝も、雨模様ですね。

しかし、災害が発生する中、少しの雨くらいで文句は言えません。

亡くなられた方々のご冥福をお祈りいたします。

2年生は1組と2組の子供たちが国語「ことばで絵をつたえよう」という単元に取り組んでいます。

2組は絵のかき方を説明する文章を1組に伝えました。

簡単な形を組み合わせて絵をかきます。人に伝えるって・・・難しいけど楽しい！

ラストは、図書委員会。
今日は、先月の「読書月間」の集計作業です。
各クラスの「読書カード」を回収し、「目標達成人数」を数えました。

目標達成者数は、２３７人！！　でした。（約７５％の児童）
よくがんばりました💛

放送委員は、放送の「企画書」を書いていました。
２〜４人のグループで、各曜日を担当しています。
企画は、「一人一つ」考えるので、多い子は２週に一回、自分の担当回がやってきます。
売れっ子放送作家のようですね。
がんばってネ！！

代表委員は、来週行う「平和集会」の練習です。
集会と言っても、体育館に集まるわけではなく、代表委員会の子が朝の時間に各クラスを回って、平和集会の取組について説明をします。

掲示物を作成です。

まずは、先月の活動状況を、お互いに報告です。

今日の６時間目は、月に一度の「委員会活動」です。
５・６年生（代表委員は４年生も）たちが、学校のためにお仕事です。

久々に、「校長室のお花」です。

「ミント＆ローズ」

花器も敷物もステキで、オシャレですね。
（私には、オシャレ過ぎかも…。）

どちらも、上平井小産です。

１組は、国語でした。
「新聞記事に見出しを付ける」学習です。

見出しを付けるには、記事の内容をしっかりと理解しないとだめですね。
「読解力」を身に付けるには、とてもいい学習です。
本物の新聞を参考にしながら、見出しを考えていました。