7月5日(月)  6年生 理科(3)

試しに、カメラで撮ってみましたが、意外にはっきりと映るものですね。
子供たちに見せたら、驚いていました。
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7月5日(月)  6年生 理科(2)

1組の理科の続きです。
理科室へ移動して、顕微鏡で微生物と遭遇です。
微生物の住処は、学校の池です。

見えるかな・・・?

見えました!!!

「ミジンコ」と「ボルボックス」です。
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7月5日(月)  5年生 音楽

1組です。
「ハンドベル」を使って、グループで演奏です。
ハンドベルを初めて使う子も多くて、楽しんで演奏していました。
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7月5日(月)  6年生 理科(1)

1組は理科でした。
「微生物」について学習していました。
ミジンコが動いている動画を観て、「オー」と驚いていました。
続きは、後ほど。
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7月5日(月)  6年生 書写

2組です。
お題は「快晴」。

ん〜〜。晴れ間が恋しい、梅雨にピッタリ??ですね。
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7月5日(月)  5年生 社会新聞

1組の廊下に、米づくりの学習をして分かったことなどをまとめた「新聞」が飾ってありました。
どれも、力作でした。
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7月5日(月)  5年生 社会

2組が、「米づくり」の学習です。

ノートの書き方を工夫して、大事なところが一目でわかるようにしていました。
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7月5日(月)  4年生 算数

「小数の引き算」の仕方について考えました。

「習ったこと(=既習事項)」を基にして、次の問題について考えています。
とても大切なことですね。
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7月5日(月) 給食

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【献立】
・なすとトマトのスパゲティ
・じゃがいものハニーサラダ
・サワーパンチ
・牛乳

 今日は、夏が旬の「なす」「トマト」がはいった「なすとトマトのスパゲティ」をつくりました。
「なす」は皮がむらさき色をしている野菜です。むらさき色は「ナスニン」という成分によるもので、目のつかれをいやしたり、血管をきれいにしてくれる効果(こうか)があります。
「トマト」は真っ赤な色が特徴の野菜です。この赤色は、「リコピン」という成分によるもので、がんなどの病気をふせぐ効果があるといわれています。トマトの色が濃いほど、リコピンが多く含まれます。

7月5日(月)  久しぶりの放送朝会

雨のため、久しぶりに放送で朝会を行いました。
6年生のあいさつも、放送です。
今日の担当は1組のKくん。
「夏休みまで一カ月を切りました。そして、授業もまとめの学習に入る時期です。やり残しがないように授業を進めていきましょう。」

いいことを言います!! そのとおり!! 学習したことをしっかりと「定着」させましょう!!
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7月5日(月)  登校

今朝も、雨模様ですね。

しかし、災害が発生する中、少しの雨くらいで文句は言えません。

亡くなられた方々のご冥福をお祈りいたします。
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7月2日(金)  2年生 国語

2年生は1組と2組の子供たちが国語「ことばで絵をつたえよう」という単元に取り組んでいます。

2組は絵のかき方を説明する文章を1組に伝えました。

簡単な形を組み合わせて絵をかきます。人に伝えるって・・・難しいけど楽しい!
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7月2日(金)  図書委員会

ラストは、図書委員会。
今日は、先月の「読書月間」の集計作業です。
各クラスの「読書カード」を回収し、「目標達成人数」を数えました。

目標達成者数は、237人!! でした。(約75%の児童)
よくがんばりました💛
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7月2日(金)  放送委員会

放送委員は、放送の「企画書」を書いていました。
2〜4人のグループで、各曜日を担当しています。
企画は、「一人一つ」考えるので、多い子は2週に一回、自分の担当回がやってきます。
売れっ子放送作家のようですね。
がんばってネ!!
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7月2日(金)  代表委員会

代表委員は、来週行う「平和集会」の練習です。
集会と言っても、体育館に集まるわけではなく、代表委員会の子が朝の時間に各クラスを回って、平和集会の取組について説明をします。
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7月2日(金)  給食・保健委員会

掲示物を作成です。
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7月2日(金)  飼育・栽培委員会

まずは、先月の活動状況を、お互いに報告です。
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7月2日(金)  集会委員会

今日の6時間目は、月に一度の「委員会活動」です。
5・6年生(代表委員は4年生も)たちが、学校のためにお仕事です。
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7月2日(金)  久々に…

久々に、「校長室のお花」です。

「ミント&ローズ」

花器も敷物もステキで、オシャレですね。
(私には、オシャレ過ぎかも…。)

どちらも、上平井小産です。
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7月2日(金)  5年生 国語

1組は、国語でした。
「新聞記事に見出しを付ける」学習です。

見出しを付けるには、記事の内容をしっかりと理解しないとだめですね。
「読解力」を身に付けるには、とてもいい学習です。
本物の新聞を参考にしながら、見出しを考えていました。
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