校舎を回りながら、ふと、校庭を見ると、２年生が走り回っています。
「宝とりオニ」のゲームの真っ最中でした。
上から見ると、子供たちのすばしっこさが、よく分かります。（静止画ではよく分かりませんが…。）

２組は、「１０００からの引き算」の学習です。
計算の仕方を考えて、ノートに書きます。
これも、「自分で考えたことをノートに書き表すこと」を大切にした学習活動です。

３年生、先生同士の学習指導の方針がそろっていて、イイですね！！

子供たちが書いた「まとめ」です。
集中しているだけあって、よく書けています。

学習の「まとめ」をノートに書いています。
ノートに書くといっても、先生が黒板に書いたものを写すのではありません。
この時間の「めあて」や「分かったこと」を振り返って、自分で「まとめ」を考えて書きます。
集中しています。

２組も国語です。
ひらがなの「す」と「む」の練習です。

「す」の付く言葉を発表したくて、たくさん手が挙がっています。

「さとう」と「しお」の似ているところや、違いを読み取る勉強です。
思考力を育てる学習です。

読み取ったことを、となりのお友達と、伝え合います。
意見交流は、小さな頃からの、積み重ねが大切です。

順調に、育っているようです。
もうじき、光合成の実験で使います。

暑いですが、風はさわやかです。

暑いですが、子供たちは、元気に遊んでいます。

今日も、朝から暑いです！
今朝は、あいさつ隊の方々に加えて、葛飾警察署　生活安全課から、二人のおまわりさんも来てくださり、登校を見守っていただきました。（定期的に、巡回してくださっています。）
ありがたいことです。

それにしても、よく書けています。
「自分の考えを、文章で表現する力」、とても重要です。

その後は、自分の考えをお友達と交流です。
「自分の考えを、相手に説明する力」、とっても重要です。

「３ケター３ケタ（繰り下がり２回）」の計算の仕方の学習です。
計算の仕方を、「式」や「文章」で説明します。

上手に注文ができたようです。

必要な単語は、「形」や「色」の仲間です。

単語の練習を終えて、Ｔシャツづくりのスタートです。
お友達に、Ｔシャツの色やデザインを注文します。

今日のメインアクティビティは、「Ｔシャツづくり」です。
Ｔシャツは、自分の好みをお友達に伝えて、お友達に作ってもらうのです。
上手に伝えることができるでしょうか！？

そのために必要な単語を練習です。（＝インプット）

２組は、「えいごあそび」です。
まずは、えいごの歌で、ウォームアップです。

「ハードル走」です。

ミニハードルに加えて、ミニではないハードルにも挑戦しました。

１組の音楽です。

手拍子で「リズム打ち」、リコーダー演奏などを学習しました。

そして最後は、タブレットのアプリを使って、鍵盤の練習です。
鍵盤ハーモニカでは出せない、低い音を出せるそうです。

どの学年も、行進が上手になっています。
６年生の演奏に、行進で応えているようです。

鼓笛隊の演奏で退場です。