練習の振り返りをした後、最後にもう一度、「紅蓮華」です。

運動会の「鼓笛ドリル」が楽しみです💛

今日は、「紅蓮華」の演奏練習と、「校歌」の行進の練習でした。

「紅蓮華」の音色の誘われて、体育館をのぞいてみると…。
居ました居ました、６年生が。

６時間目は、体育館で鼓笛の練習です。

「米づくりの学習」のまとめです。

学習したことから、書く内容を選んで、レイアウトを考えてまとめます。

廊下を、さっそうと飛んでいました…。

追い詰めました。

逃げられました。

２階の廊下を端から端まで、格闘すること１０分！！
捕まえました。　窓の外へ、サヨウナラ。

（廊下を少し走って、ゴメンナサイ。）

２−２は、「いじめ」について学習していました。
クラスの日常風景を描いた絵を見て、「いじめ」を察知します。
「傍観者にならない」「いじめに気付く」、とても大切なことです。

２年生は、「L（リットル）」「ｄL（デシリットル）」の学習です。

「ｄLあるある」です。
・・・すぐに、忘れてしまいます・・・。
定期的に、復習したい内容です。

「どちらが　どれだけ多いでしょう？」の学習です。
みんな、一生懸命考えていました。

【献立】
・ジャンバラヤ
・マスタードサラダ
・コーンチャウダー
・牛乳

　「オリパラ給食・アメリカ」です。アメリカは日本の２５倍もの面積がある大きな国で、いろいろな国からやってきた人々がくらす多民族国家です。オリンピックではさまざまな競技でアメリカ人の選手が活躍しており、これまでに２５００個以上のメダルを獲得しています。
　「ジャンバラヤ」は、ルイジアナ州で生まれたごはん料理です。スペイン料理のパエリアをヒントに生み出されたスパイシーな料理です。鶏肉とトマトソースをかけていただきました。
　「チャウダー」はアメリカで親しまれるスープ料理です。入れる具材によって名前が変わります。今日は、とうもろこしと豆乳の入ったチャウダーにしました。

SDGs「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称です。

４年生は区の清掃事務所と環境課の方を、６年生は「ユニクロ」の方をお招きして、それぞれ教えていただきました。

３つのパートを合わせます。
難しい！！　ですが、楽しい合奏になりました。

集会委員の皆さん、練習ご苦労様でした！！

みんなで、「ハンドクラップ」です。
曲は、「手のひらを太陽に」。
３年生、４年１組、４年２組が、それぞれ違うリズムでたたきます。
まずは、それぞれのパートを聞き合います。

今日から７月。
夏本番！！　と言える陽気ではないですね。

木曜日は、児童集会の日。
今日は、３・４年生の音楽集会です。

まずは、６年１組Ｋくんのあいさつから。
「鉄棒ウィークがあと二日になりました。みなさんは、自分が挑戦したかった技はできましたか。あと二日あるので、まだ成功していない技に挑戦してみましょう。」

雨で一日つぶれてしまいました…。
明日は晴れますように！！（曇りでもＯＫ！）

ラストは、「研究協議会」です。
佐藤先生から、ご指導をいただきました。

「ＩＣＴを活用した英語学習として、かなりレベルの高い内容だった。」
「子供たちが、とっさに英語で言い合えていた。英語での会話が日常化できている証拠だ。」
「プレゼンテーション画面に英文を入力していることも、とても良い。どんどん、入力することに慣れさせましょう。」
と、たくさんほめていただきました。

佐藤先生、お忙しい中ご来校いただきまして、ありがとうございました。

授業の最後は、学習の振り返りです。
今日のめあては、友達との「やりとり（会話）」です。
「ツアー紹介」という設定で「やりとり」を促す試みをしましたが、子供たちは、その意図をきちんと理解し、主体的に学習を進めていました。

友達の発表を聞く子供たちも、「うんうん」とうなずいたり、「オー」とリアクションしたり、友達の発表に共感している様子がうかがえます。
ちゃんと、友達の話す内容を理解しているということでもありますね。

授業の紹介の途中ですが、「９００記事」達成です！！

（話を戻します）
「ツアー紹介」が一区切りとなり、次は、「お客さん」役の子供たちが、魅力的だと思ったツアーについて発表します。

実はこの「発表」についても、佐藤先生からご指導いただき、意図的に授業の中に組み込んでいます。佐藤先生いわく、「外国の子供は、幼児期から、人前で自分の興味のあることなどについて発表することに取り組んでいる。つまり、人前で自分の意見を述べることが当たり前、という環境で育ってきている。」とのことでした。佐藤先生は、「幼児期の言語の獲得」についてもご専門で、大変に興味深いお話でした。
「発表すること」と「友達の発表を見る（聞く）こと」で、「言語の獲得」を促します。

教室の中が、にぎやかになってきました。
当たり前ですが、英語が飛び交っています。

・・・ん？？　英語が飛び交うのが、当たり前？？

時代は、動いているのです。

今日の授業は、「おすすめのワールドツアー」です。

これまでは、お隣のクラスを相手に「ツアー紹介」をしてきましたが、今日は、同じクラスの友達に紹介です。一緒に勉強してきたものの、友達がどんな「ツアー」を企画しているのかは知りません。教室中に、「ワクワク感」が漂っています。

まずは、ツアー紹介のＣＭ鑑賞。このＣＭも、タブレットＰＣのアプリ「iMovie」で作りました。
それが終わると、ＣＭを見て気になった「旅行会社」へ出向いて、ツアーの内容を聞きます。

今日の５時間目は、英語の研究授業です。
クラスは、６年１組。
２組は、同じ授業の流れで、月曜日に学習をしています。
研究授業は、このように、もう一方のクラスで事前に授業を行い、有効な指導法や改善が必要な点を探り、よりよい授業を作り上げていくのです。

授業は、ノリノリの「エイゴビート」から始まりました。

本日もご指導いただく、玉川大学大学院　名誉教授の佐藤久美子先生は、この「エイゴビート」の監修をされているのです！　子供たちの、ノリノリダンスを見て、「この姿を、ＮＨＫのプロヂューサーに見せたい！！」とまで、おっしゃってくださいました。佐藤先生いわく、「プロヂューサーは、「エイゴビート」を作ったものの、実際に、生の教育現場で子供たちが歌ったり踊ったりするところを見ることはなく、これを見たら、とっても喜ぶと思う！！」とのことでした。