今日のあいさつ担当は、１組のＡちゃん。
なんと、急遽、担当者が入れ替わり、今朝準備をしたそうです。
そんな裏事情をこれっぽっちも感じさせない、堂々としたあいさつでした。
「鉄棒ウィークが始まりました。自分は、後方ひざ掛け回転をがんばりたいと思います。みなさんも、目標を決めてがんばってみてください。」

続いて、その「鉄棒ウィーク」について、運動委員会委員長のＳちゃんにインタビューしました。「鉄棒ウィーク」は、運動委員会の子供たちが運営しているのです。
インタビューの最後に、全校のみんなにメッセージをお願いしました。
「私も鉄棒が苦手です。でも、うまくできた時や初めてできた時はすごく嬉しくなります。鉄棒ウィークは、そんな思い出を作ってくれると思います。みなさんも、がんばってください。」

「苦手だからやらない」と、「苦手だからやる」の違いは大きいですね。鉄棒は、体だけでなく、心も鍛えてくれそうです。

台風がそれたので、校庭でできました。

かみひらい体操から始まります。

月曜日です。
子供たちが帰ってきました。

今日も、あいさつ隊の皆さんが、たくさん集まってくださいました。
暑い中、ありがとうございます。

こちらの小道具は、「ケンステップ」と「赤玉」。

ケンステップは、「踏切り位置」と「着地位置」の目安とするために置いています。
ハードルの「遠くで踏み切って、近くに着地」を基本として、自分の走力や歩幅に合わせた位置を見つけます。
「赤玉」は、踏み切った位置と着地した位置に、わきで見ている友達が置きます。そして、走り終わった後に、本人が自分の踏切り・着地位置を確認するのです。

「横長の穴」も、こちらの小道具も、友達と協力して学習しないとできないことです。

「他者と協働して、課題を解決する」ことを重視した学習活動です。

２組が、ハードル走です。

いろいろな小道具を使って、学習しています。

これ（２枚目）は、横長の穴の中から、友達のハードリングを見て、「体を低くして超えているか」を確認しています。枠の中に、体が入っていればＯＫです。

子供たちの訓練が終わると、大人向けに、さすまたの使い方など、警察の方からレクチャーを受けました。

避難完了後、警察の方から、お話をうかがいます。

今月の避難訓練は、「不審者対応」です。
葛飾警察署の方にご協力をいただいて、訓練を実施しました。

最後は、お客さん側が、プレゼンを聞いた感想を伝えます。

「　I　ｌｉｋｅ　○○’ｓ　ｔｏｕｒ．」
　　（○○さんのツアーが気に入りました。）
「Ｉ　ｗａｎｔ　ｇｏ　ｔｏ　〜〜〜．」
　　（〜〜〜の国へ行ってみたいです。）
「Ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｃａｎ　ｅａｔ　・・・．」
　　（なぜなら、・・・が食べられるからです。）

等々、聞いたプレゼンを基に、自分の考えを発表します。

次回の授業は、研究授業として行い、講師の先生にも参観していただき、ご指導を受けます。

お客さんは、興味津々で、プレゼンを聞いています。

プレゼンの画面には、たくさんの英文が入力されていました。
お店側は、それを見ながら説明をしています。
と、いうことは、英文が読めていることになりますね。

教科書には出てこない（＝習っていない）単語もありますが、自分で辞書で調べて、入力しています。
目で見て、視覚的に覚えているのです。

「旅行会社」シリーズの第２弾です。
今日は１組が「会社」で、２組が「お客」として進めました。

今日も始まりました。

８５０記事目は、このシリーズです。

校長室前の「ガザニア」が満開で、ミニお花畑です。

中央玄関の「胡蝶蘭」が、今年も咲きました。４年前のものですが、主事さんがお世話を続け、毎年、花を咲かせます。

今シーズン初めて、プールの縦（２５ｍ）を泳ぎました。

【献立】
・鶏ごぼうご飯
・かんぱちの竜田揚げ
・のっぺい汁
・オレンジ
・牛乳

　「かんぱち」はぶりのなかまで、体長が１メートルをこす大きい魚です。名前の由来は、頭を正面からみると、目の間に「八」と読めるもようがあるためで、漢字で「間」に「八」で、「間八」と書きます。
　今日のかんぱちは、国から無償で提供されたものです。なぜかというと、新型コロナウィルスの影響により、日本でとれた魚の行き場がなくなってしまっているためです。
普段の給食ではなかなか食べる機会のないかんぱち、とっても美味しくいただきました！
　

今日は、１組がお客さん役です。
２組のみんなは、自分たちで作ったプレゼン資料を使いながら、見所やおすすめの料理などをアピールしました。
一対一の「接客」なので、どの子も、一生懸命です。

明日は、２組がお客さんになります。

今日は、１・２組合同で英語です。
なぜ合同かというと、今学習している内容が、「旅行会社になって、企画したツアーをお客さんに紹介しよう！！」という活動なので、お互いに紹介し合うためです。

「ハードル走」です。
ハードルを越えずに、となりの平場を走って、タイムをとっています。
ハードルを越えて走った時に、どれだけ平場のタイムに近づくことができるか、というのが目標になります。

みんな、図と文章で、自分の考えを表しています。

「自分の考えを、分かりやすく人に説明する」とっても大事ですね。

「とじこめた空気と水」の学習です。

今日は、「空気鉄砲は、どうして飛ぶのか？」ということについて考えました。