「いじめ」と「遊び」の違いとは？　なるほどと思う生徒の考えがたくさんありました。自分の楽しさを優先させるのではなく、周りへの思いやり気配りが必要ですね。いやだな、これってダメじゃない、と思うところからいじめがおきる。

いじめになるのは？　みんな絵を見て考えていました。普段の生活でも意識してください。

「持続可能な社会」、各グループで模造紙完成へ。みんなの力の結集が目に見えてきました。完成が楽しみです。

やっと、校庭で遊べましたね。今まで雨で使えなかったので、みなさん思う存分遊んでください。でもチャイムが鳴ったら気持ちを切り替えて、授業に集中してね。

次回も続きます。みなさんタブレットを忘れないでください。サマリーに書いておきましょう。

「命の大切さ」、「ふるさと」、生徒は自分自身に向き合って考えていました。考えさせる道徳、まさしく生徒の心の声を拾い上げる授業でした。

教職員の喫食時も気を付けていきます。

レポートをまとめて新聞づくり。仕上がりが楽しみです。

一人１台タブレットを使って調べています。障がい者スポーツ、スポフェスの「ぼっちゃ」もそうですね。みんな一生懸命です。

2回、来ていただきありがとうございます。生徒の皆さん、水着は大丈夫ですか。

朝早くから準備、ありがとうございます。教職員の方々の力添えがあるからこそ、子どもたちは安心して学校生活を送れます。

雨上がりの校庭。期末考査に向けて学習教室で学習する生徒の傘が残っています。みんな頑張って！！　応援しています。使った教室の机並べ。みんなありがとう。

コロナ禍での活動。部員にははがゆい想いをさせています。心苦しい気持ちです。頑張れ、綾瀬中生。応援しています。

水着の販売、プール清掃があります。

授業のねらい、目標を明確にしています。また各自、振り返りシートで自分の学習を振り返っています。

机間指導をして生徒一人ひとりのできているところとつまずきを把握しています。

テスト１週間前　朝の学習に取り組んでいます。みんば頑張っています。

一人ひとりにきめ細かく支援ができます。

少人数の英語の様子です。一人一台タブレットを使ったレポート作成です。残りは宿題かな？宿題を家庭でできるのがタブレットの強みかな。

給食前に手洗い、とてもえらいですね。