「○cm○mm＋△cm△mm」の計算について勉強しました。
「まとめ」を、学習したことを振り返って、考えました。

「同じ単位同士を足すと計算できる。」と、「めあて」に沿った「まとめ」を、自分たちで考えることができました。

たし算の「文章問題」に取り組んでいました。
ノートの書き方が、クラス全員、統一されています。
（手前みそにはなりますが、先生の指導が、きちんと行き届いている証でもあります。）
これは、とても大切なことで、１年生の内から身に付けさせたいことです。

先日、教員の研修会を行った「ＭＩＭ」ですが、早速、１年生が取り組みました。
いつも書くことですが、子供は、飲み込みが速い！！
あっという間にアプリの操作を覚えました。

んっ！！…画面が「あつ森」っぽいのは、気のせいでしょうか…？

ちなみに、このアプリは、１年生のＰＣにしかインストールされていません。
このように、学年に応じてカスタマイズできるのも、いいですね。

植物の観察です。
タブレットＰＣを使うことが、定番になりつつあります。

撮影した写真を見ながらカードに書く方が、細かいところまで観察している、という様子も見られています。我々にとっても、新しい発見です。

週の真ん中水曜日、今日も、真夏日になりそうですね。

２年生は、ミニトマトに水やりです。
ぐんぐん伸びて、花も咲き始めました。

栃木県の「日光」について、調べたことをパワーポイントでまとめています。
色々な学年で、ＰＷＰを使っています。
上平井小学校、チョットしたＰＷＰブームです。

なぜ、「日光」なのか・・・。
そこには、触れないでおきます…。

１組の様子です。
国語と社会、どちらも、がんばっていました。

頑張りは、ノートを見れば、分かります。

１組も２組も、今週、初めての「お習字」です。

最初の難関は、文字を書くことではありません！
たくさんある、道具の取り扱いです！！
２年生までに身に付けた「整理整とんする力！」を、今こそ、発揮する時です！！！
がんばれ〜〜！！

「葛飾区の様子」の学習が終わり、まとめです。
まとめは、学習したことを生かして、「葛飾区パンフレット」を作ります。
自分のノートを見て、振り返りながら作っていました。

テストの合間に、おやつではありません！！（しつこくてスミマセン。）

テストが終わって時間になるまで、チョットしたすき間の時間にも、ＰＣをさわっています。だから、どんどん、操作スキルが伸びるのですね。

「たし算」です。
ノートもしっかり書けていますね。
みんなの前に出て、発表するのも大好きです。
日々、成長中！！

こちらは２組。
同じ実験です。
１・２組、仲良しですね。

３枚目の写真、分かりにくいですが、左側が、光合成により「でんぷん」が作られて、ヨウ素液と反応して、葉の色が濃くなっています。

理科室で、実験です。
「植物の光合成」について、調べました。
こちらは、１組の様子です。

【献立】
・高野豆腐のそぼろ丼
・ビタミンDたっぷりスープ
・果物（パイナップル）
・牛乳


　『歯と口の健康献立・その２』です。
　じょうぶな歯をつくるために必要な「カルシウム」がからだの中ではたらくための手助けをしてくれるのが、「ビタミンＤ」という栄養素です。「ビタミンDたっぷりスープ」には『たまご、しいたけ、しめじ』といったビタミンDが豊富な食材がはいっていました。「きのこは苦手だけど、がんばって食べる！」と言っている子もいましたよ。

　また、今日の果物は、「台湾産パイナップル」でした。芯までやわらかくおいしいパイナップルでした！

６年生も、５０ｍ走のタイムを計りました。

学習の「まとめ」を考えていました。
「めあて」に対応した「まとめ」をワークシートに書いたら、班の友達と意見交流です。
その後で、クラス全体で「まとめ」をします。

たくさん、手が挙がっていますね。

１組は、書写でした。
今日は「林」に挑戦です。
左右の「はらい」がポイントですね。

まずは、一画ずつ、練習です。

２組は、動物について調べたことを、パワーポイントを使って発表です。

今日は、２年生が「５０ｍ走」のタイムを測定です。

ボランティアさんが、読み聞かせをしてくださっているクラスもありました。

１−２は、担任の先生の読み聞かせです。