図書室で、読書です。

窓の装飾が、６月バージョンになっています。
図書室ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

説明文の読み取りを行っています。
教科書から、課題を解決するために必要な記述を探して、ノートに書きまとめています。
「読み取る力」の育成に、と〜〜〜〜〜っても、大切な学習です。

【献立】
・きなこ揚げパン
・ミートボールシチュー
・ナッツとチーズのサラダ
・牛乳

色々な植物の種が、廊下に並べておりました。
普段は土に埋めてしまうので見られませんが、「発芽」の様子が分かります。
これを見れば、「芽」と「根」のどちらが先に出てくるか、よく分かります。

２組です。
筆算の仕方について考えました。
自分の考えを、近くのお友達と伝え合いました。

こちらは、１組。
テープ図を使って考えました。
「図」を使って考えることは、とても大切で、上級学年になるほど、「文章」「式」「図やグラフ」等をを相互に関連付けながら問題を考えることが増えてきます。

最後は、お友達の作品を見た感想を書きました。
自分のお気に入りの作品を見つけたようです。

私も解説を聞きましたが、それぞれ、色々なアイデアがあって面白いです。

今日は、完成した作品を友達と見せ合いながら、自分の作品の解説をしています。

自分で考えたストーリーを、小さな画用紙に描きます。
一場面に一枚ずつ描き、画用紙をつなげることで、ストーリーを展開していきます。

「つづき絵　どんどん」です。

１組の図工です。

週の真ん中水曜日、雨の中、登校です。

１組が、タブレットＰＣを使っています。
「何をしているのかな？」と、のぞいてみると、自分の「体力テスト」の測定結果を入力するための準備でした。
いろいろな場面で活用して、使い方に慣れさせています。

今年度、「４００記事目」は、１年生の様子です。
１組は国語、２組は、明日の連絡をしていました。

最後は６年生です。

ボランティアの皆様、今年一年、どうぞよろしくお願いいたします。
ＯＢの方も、今年もありがとうございます。よろしくお願いします！！

５年生。

実物投影機を使って、大型テレビに写しているクラスが多いですね。

３年生。

２年生。