今日から、新しい学習に入りました。
「ハードル走」です。

まずは、苦手意識克服のため、「ソフトハードル」です。
板の部分が、スポンジ素材になっています。ぶつかっても痛くない！
なんと！！　先生の手作りです。
おつかれさま！！

子供たち、よかったねぇ、イイもの作ってもらって。

外で遊んでいる子が少なかったです。
まだ、暑さに慣れていないせいか、「サウナみたい〜〜」と言っている子もいました。
ん？　サウナに入ったこと、あるのかなぁ…？

【献立】
・ご飯
・鮭のバーベキューソース
・大豆とじゃこのカリカリ揚げ
・ごろごろ根菜汁
・牛乳

　『歯と口の健康献立・その３』です。健康な歯をたもつためには、よくかんで食べることが大切です。よくかむことで，歯やあごが強くなります。また、唾液がたくさん出て、口の中の汚れをながしたり，虫歯を防いだりする効果があります
　今日は、かみごたえのある「カミカミ食材」の『だいず、ちりめんじゃこ、根菜』をつかった給食でした。よくかむことを意識できたでしょうか？

最後は全員で合奏。

発表を聴いています。

担任の先生も。

5年1組がグループごとに分かれて合奏の発表をしました。

グループ分け、楽器決め、練習・・・。

いよいよ発表。

「ミニトマト」のお世話と観察です。
今日は１組が、主事さんに「わき芽かき」を教わりました。

芽かきが済んだら、次は観察です。といっても、カードには描かず、ＰＣで撮影です。
何枚か画像がたまったら、「スライドショー」にして、成長の様子を確かめます。
「観察」も、「一人一台」時代になり、時代とともに変化しています。

「絵の具の塗り方」の学習です。
そのための題材として、「野菜」を描いています。
ＰＣや図鑑で確認しながら、「大きく」描くのがポイントです。

４年生が社会で学習している「水道」についての出前授業です。
例年行っていますが、今年はコロナ対策で、グループ実験などは無くして、内容を変更して行いました。

「子供が喜んでくれるかな？」だそうです。

お見事！！

テスト中。

「○cm○mm＋△cm△mm」の計算について勉強しました。
「まとめ」を、学習したことを振り返って、考えました。

「同じ単位同士を足すと計算できる。」と、「めあて」に沿った「まとめ」を、自分たちで考えることができました。

たし算の「文章問題」に取り組んでいました。
ノートの書き方が、クラス全員、統一されています。
（手前みそにはなりますが、先生の指導が、きちんと行き届いている証でもあります。）
これは、とても大切なことで、１年生の内から身に付けさせたいことです。

先日、教員の研修会を行った「ＭＩＭ」ですが、早速、１年生が取り組みました。
いつも書くことですが、子供は、飲み込みが速い！！
あっという間にアプリの操作を覚えました。

んっ！！…画面が「あつ森」っぽいのは、気のせいでしょうか…？

ちなみに、このアプリは、１年生のＰＣにしかインストールされていません。
このように、学年に応じてカスタマイズできるのも、いいですね。

植物の観察です。
タブレットＰＣを使うことが、定番になりつつあります。

撮影した写真を見ながらカードに書く方が、細かいところまで観察している、という様子も見られています。我々にとっても、新しい発見です。

週の真ん中水曜日、今日も、真夏日になりそうですね。

２年生は、ミニトマトに水やりです。
ぐんぐん伸びて、花も咲き始めました。

栃木県の「日光」について、調べたことをパワーポイントでまとめています。
色々な学年で、ＰＷＰを使っています。
上平井小学校、チョットしたＰＷＰブームです。

なぜ、「日光」なのか・・・。
そこには、触れないでおきます…。

１組の様子です。
国語と社会、どちらも、がんばっていました。

頑張りは、ノートを見れば、分かります。

１組も２組も、今週、初めての「お習字」です。

最初の難関は、文字を書くことではありません！
たくさんある、道具の取り扱いです！！
２年生までに身に付けた「整理整とんする力！」を、今こそ、発揮する時です！！！
がんばれ〜〜！！

「葛飾区の様子」の学習が終わり、まとめです。
まとめは、学習したことを生かして、「葛飾区パンフレット」を作ります。
自分のノートを見て、振り返りながら作っていました。