２組の体育と一緒に、１組も校庭にいました。
タブレットＰＣを持って、何かしています。

・・・なんと、観察カードを書いていました。学年花壇の種が芽を出したので観察したいのですが、場所が狭いため、全員が花壇の周りに集まることができません。
そこで！　ＰＣで写真を撮って、それをカードに描いていました。もちろん、大きさを測ったり、さわったりするのは実物を使いますが、各自のタイミングで行うので、花壇が混み合うことはありません。
タブレットＰＣの使い方、どんどん広がります。

２組が、ハードル走です。
タイムを計っていました。

近くまで行くと、「校長先生！　ぼく、○○秒だったよ！！」と、嬉しそうに教えてくれました。
いい顔でした💛

こういう顔を見られるって、幸せな仕事です。

今日は、３週に渡って行ってきた「委員会紹介集会」の最終回です。お客さんは、５・６年生。
発表する６年生は、同じクラスの友達に見られるのが、一番緊張するようです。

委員長の皆さん、３回興行、ご苦労様でした。引き続き、お仕事頑張ってくださいね！！

※　最後に、私のリクエストで、ポーズを決めてくれました。いい子たちです💛

毎週木曜日に行っている児童集会ですが、明日は６年生の「全国学力調査」があり、集会ができません。なので、今日行いました。

あいさつ担当は、１組のＭちゃん。
「今週の目標は〜忘れ物をなくそう〜です。私は、前の日と朝に、持ち物の確認をして忘れ物をしないようにしています。みなさんも気を付けましょう。」と呼びかけてくれました。

校庭側の門の脇にある掲示板です。
月に一回程度、模様替えをします。

「カタツムリ」に「アジサイ」。こちらの飾りも、季節に合わせて、図書ボランティアさんが作ってくださいます。

ありがたいことです。

そして、３年生は、学年花壇で育てている「オクラ」「ホウセンカ」「ダイズ」「ヒマワリ」です。

１年生は、「アサガオ」です。

登校すると、色々な学年が、育てている植物へ水やりです。
こちらは２年生。「ミニトマト」です。

週の真ん中水曜日、始まります。

　左右のバランスに気を付けて、「林」を毛筆で書きます。
鉛筆より、思うように書くのが大変です。

全員が集中してがんばっています。

子供たちからもらったエネルギーを携え、研究協議会です。
今年度も、昨年度に引き続き、玉川大学教職大学院　名誉教授　佐藤久美子先生に、ご指導をいただけることになりました。

「子供たち同士、自分の想いや気持ちの入った会話や発表が多く見られる、良い授業でした。」と、お褒めの言葉もいただけました。

佐藤先生、お忙しい中、ご指導いただきましてありがとうございました。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

「振り返り」では、たくさんの子が、できるようになったことや感想を発表しました。

「色や形の言い方が分かって、楽しかったです！」
「今日は、えいごを話せるようになる第一歩です！！」
と、驚きの感想を言った子もいましたが、授業づくりを仕事とする我々にとっては、最高の誉め言葉です。
これからも、子供たちのために、がんばるぞ！！　と、エネルギーをもらった、研究授業でした。

２グループの子たちも、発表です。
先程の１グループもそうでしたが、発表の時は、緊張の表情です。しかし、終わるとみんな、ニッコリ！　満面の笑みです。
ほっとするのと同時に、「発表できた！！」という嬉しさなのでしょう。
とっっっっっても、いい顔です(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡

授業の最後は、「まとめ」＝「学習の振り返り」です。

Ｔシャツを受け取った後は、みんなの前で一人ずつ、自分のＴシャツを発表します。
もちろん、えいごで。
一人で、英語で発表…。すごい２年生です。

全員発表が終わると、２グループ目が、注文役になりました。

今日も、昨日に続いて、「友達に、自分の好みのデザインのＴシャツを注文する」活動です。
クラスを三つのグループ分けて、今日は、二グループが注文役です。

注文に必要なデザインの「形」（circle、square、triangle　等）の発音を練習した後、注文開始です。

先日、１組が研究授業を行いましたが、今日は、２組の番です。
２組は、「えいごあそび」の授業です。

２年生では、英語学習は必修ではありませんが（必修は、３年生から。）、上平井小学校では、１年生の２学期から、英語学習に取り組みます。

【献立】
・こぎつねご飯
・きびなごのから揚げ
・おかか和え
・呉汁
・牛乳

　きびなごは，ニシンの仲間で、体長１０センチメートルほどの背の青い魚です。春から初夏にかけて、旬をむかえます。頭からしっぽまで丸ごと食べられるので、骨を丈夫にするカルシウムをたっぷりとることができます。

２組は、書写でした。ひらがなで「きずな」。

縦に三文字…。
普段、二文字に書き慣れているせいでしょうか、最後の「な」が収まりきらず、「きず…」で終わってしまう子もチラホラ。

この子は、収まりそうですね。

ゴーヤが成長しています。
観察カードに描きました。

２組は、「おすすめの本　紹介カード」を書いていました。

みんな、丁寧に書いていました。
絵や文字がきちんと書かれていると、より、見る人の興味を引きますね。