放課後のブラシがけです。
ごくろうさま＆いつもありがとう💛

鍵盤ハーモニカ・木琴を使って、「よろこびのうた」、ベートーベンです。
木琴も使っているのは、一度に吹く人数を減らすためです。

１組は家庭科、２組は社会でした。

家庭科では、「グラフから、どんなことが分かるか」について、意見を発表していました。
「読み解く力」を、色々な場面で育成します。

社会科では、「税金」について、「もし、税金が無かったら…」について意見発表です。
税金が無かったら…このＨＰも閉鎖ですね…。

今日は、教室でミニ実験です。
テーマは、「植物の発芽に必要な養分のありか」です。
インゲン豆の「種」と、発芽した後の種（子葉）にヨウ素液を付けて、色の変化を観察です。

色の違いの様子から、種には養分が含まれており、その養分を使って発芽したことに気付きました。

丁寧なノートですね。
すばらしい！！

２組は、算数です。
今日は、「０（れい）」を勉強しました。
これで、０〜１０までの数をクリアです！！

生活科で、「がっこう　たんけん」の計画を立てました。
校長室にも、たんけんに来るようです。

【献立】
・深川めし
・あんかけ玉子焼き
・ふのりのおみそ汁
・牛乳

旬のあさりを使った「深川めし」です。深川めしは、東京都の郷土料理でもあり、東京湾で働く人々が食べていたという歴史があります。

今日は、ＡＬＴの先生と一緒に、「えいごあそび」です。
２枚目は、寝ているわけではありません。ゲームで、目をつぶるために、机に伏せているのです。

ん？　目を「つぶる」？　「つむる」？
調べてみると、どちらも同じでした。ただし、目を「つぶる」の方は、「失敗を許す」という意味にも使われますが、この意味の場合は、目を「つむる」とは言わないようです。

今日は、地震を想定しての避難訓練でした。
最近、東北で地震が頻繁に起こっていますが、東日本大震災の余震だそうですね。
あれから１０年も経ちましたが、自然にとっては、１０年なんて大した時間ではないのでしょうね。
改めて、自然の雄大さと怖さを感じます。

１年生は、初めての避難訓練でしたが、バッチリです。
もちろん、上級生も！！

鉄棒やのぼり棒など、固定遊具を使っての運動です。
のぼり棒に腕の力だけで登っている子もいました。

上手に、葉や茎の特徴を捉えている子がたくさんいて、ビックリ＆感心です。

あさがおの芽が、大きくなってきたので、観察カードに描きました。

２回目の「委員会紹介集会」です。
今日のお客さんは、３・４年生。
委員長さん、毎週ご苦労様です。

来週は最終回、５・６年生前で発表です。

今日は児童集会。あいさつ担当は、６年１組のＡちゃん。
「もう少しで梅雨に入ります。近畿地方は、もう梅雨入りしています。梅雨に入ると肌寒くなるので、体調管理に気を付けましょう。」
と、呼び掛けてくれました。

緊急事態宣言が出ているため、本当の「町たんけん」はできませんでした。
しかし、子供たちがお家の人と一緒に撮ってきた写真を持ち寄り、みんなで共有することで、大成功の「町たんけん」となりました！！

ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました！！

画面の共有です。
友達の考えを、自分のタブレットの画面で見ることができます。

先生たち全員が教室に入ると密になるので、廊下から見ている先生もいます。

「タブレットＰＣの有効活用」がテーマですが、「タブレットが中心」ではありません。
授業は、「子供の学びの充実」が中心でなくてはなりません。タブレットはあくまでも、そのための「ツール」です。
今回の授業では、次の４点をタブレットの役割としました。
（１）課題解決のための資料を集める。
　　　→「町のお気に入り」を写真に撮る。
（２）集めた資料を振り返りながら、分かったこと、考えたことを文章にまとめる。
　　　→撮った写真を見ながら、発表原稿を書く。
（３）まとめた文章を友達に発表する際の、プレゼンの材料とする。
　　　→写真を示しながら、友達に発表する。
（４）友達の考えをクラスで共有する。
　　　→アプリを使って、全員の考えを一つの画面にまとめて見る。

研究授業には、校内の先生だけでなく、教育委員会からも２名の先生が参観しました。

今回の研究授業は、
「一人一台配布されたタブレットＰＣを、授業の中で有効活用する！」
ことをテーマとして授業づくりをしているのです。
このことを、教育委員会の先生にお伝えしたところ、「ぜひ、参観させてほしい！」というお話をいただいたのです。