こちらは、６年生の様子。
低学年も、高学年も、しっかりと取り組んでいます。

朝読書風景。

みんな、同じ方向に走っています。
終了のチャイムで、一斉に靴箱に向かって動き出しました。
スバラシイ！！

今朝は、お日様が出ていないので、ヒンヤリしますね。
私は、マフラーをまいて出勤しました。
あいさつ隊の赤ちゃんも、ニットの帽子です。

【献立】
・ソース焼きそば
・中華風コーンスープ
・くだもの（黄桃）
・牛乳

　２種類のソースで作った特製のソース焼きそばでした。キャベツ・もやし・玉ねぎなど野菜もたっぷりとることができます。

【献立】
・小松菜ミートサンド
・キャロットサラダ
・コーンポタージュ
・牛乳

　葛飾区産の小松菜をつかったミートサンドでした。
パンは焼いてから時間が経つと固くなってしまうので、調理員さんが温度と時間に気を付けながら作ってくれました。

４年生、今日３回目の登場です。

１年２組です。
どちらのクラスも、とってもお行儀よく食べていました💛

１年１組です。

いや、気のせいではないでしょう。
昨日は、丸一日、雨でしたもんね。それにしてもよく降りました。

今日の２０分休み、いつもより活気があるように感じるのは、私の気のせいでしょうか？？

２組をのぞくと、こちらも英語でした。
同じように、辞書や教科書を使って、分からない単語を辞書で調べています。

「辞書で調べる」という作業、あまり楽しいイメージはないように思いますが、１組の子も２組の子も、楽しそうに辞書を引いています。

そう！！　ここがポイントです！！

辞書を引く目的は一つ。「分からないことを調べる」ということです。
この、「分からない」という気持ちから、いかに「分からないから、知りたい！！」という気持ちにさせるかが重要です。そのために、教師は、授業に「ひと工夫」するのです。

子供たちの学習の様子を見ると、「分からない」→「知りたい！」へと、気持ちが高まっている子がたくさんいるようです。先生の「ひと工夫」が効いているのでしょう。

１組は、英語でした。
興味のある仕事について、英語での言い方を辞書で調べています。

今日は、「伝えたいことを分かりやすく表現するには？」について、「表にまとめること」を題材にして勉強しました。

１組は、図工でした。
今日は、校庭で「木」をスケッチです。
それぞれ、お気に入りの木を見つけたようです。

今日は、５０ｍ走のタイムを計りました。

朝あそびも、気持ちがいいです。

今朝の空気は、雨上がりのせいか、とてもさわやかです。
そんな中、子供たちも、さわやかに登校です。

私が玄関で、靴を履き替えていると、３年生のＡ君が「おはようございます！」と元気に声を掛けてくれました。
私も、さわやかになりました。

あいさつボランティアのお母さんが、赤ちゃんをベビーカーに乗せて来ました。登校してくる子供たちが、次々と、赤ちゃんに吸い寄せられて行きます。
頭をなでたり、ほっぺをツンツンしたり…。
こちらも、さわやかな光景です。

４月２２日に、葛飾区の学力調査をします。
対象は、４〜６年生です。
内容は、前学年（まで）に習ったことです。

今日は、国語の言語事項について、復習しました。

○　かつしかっ子学習スタイル　３
「授業の始まりと終わりに、きちんとした姿勢であいさつをします。」

よく、できています。

立派！！！