さんすうです。

おおきいかずの勉強です。

例えば、３４は、３０＋４＝３４、３４−４＝３０などのたし算やひき算の式で表すことができることがわかりました。

人と違うことを言いたくて我慢できない子が何人もいて……おもしろいです。
授業をわかりやすくスムーズに進めたい担任と、ひっかきまわしたいやんちゃ坊主とのせめぎあいです。色々考えを出してほしい時にはとても頼りになる子たちです。

何？？　室町時代に戻ったのかな？？？

社会科ではなく、総合的な学習の時間でした。

プレゼンテーションソフトでスライドにまとめています。

６年生はタブレットパソコンをよく使っているので、ローマ字入力のスキルが高く、学習用具として使えている印象があります。

ｅライブラリに飽きたら、ローマ字入力のタイピング練習学習ゲームをやっておくのもいいかもしれません。

年度末までに、ＧＩＧＡスクール構想の３年前倒しで、１人１台のｉＰａｄが貸与されます。６年生にも、卒業までに返却という短い時間ですが、もちろん貸し出します。どしどし使ってください。

ゴーストレイト　ワンブロック
ターンライト・・・

何だかできそうですね。

今日は、みんなの道案内を受けてくださるゲストが２人も教室に来てくれたので、モチベーションが上がります。

これから「王様ドッジ」を始めます。
ルールは・・・おっと、うっかり説明してしまうところでした。

おうちの方に教えてあげてください。

ちなみに、ある男の子は、「王様だれ？」と敵のチームの私に聞かれて、つい「王様はぼくです！」とうっかり教えてしまい、当てられてしまいました。
校長先生に聞かれたら答えてしまう、素直なよい子です。

６時間目は校庭でクラスレクをやっていました。
今日はいいお天気でよかったですね。

教育実習生の先生がボランティアで来てくれたので、一気に囲まれて、有無を言わさず、先生が鬼になり、鬼ごっこが始まりました。

はいはい、バランスボールはこっちに戻って遊んでくださいね。

おっと、こちらでは新しいフラフープの技を伝授しています。
投げ上げて、体を通して、跳んで、前でキャッチ？？？
説明が下手すぎますが、とにかくかなり高度な技です。

練習しておきます。

今日の帰りに、お面を頭にかぶって帰った子もいましたね。

ダンボールで形を作り、色画用紙でカラフルにしました。

色画用紙のリサイクルができています。
次々新しい色画用紙を使うのではなくて、使えるところは使うようにしています。
さすがオリパラ教育環境アワード校です。
ＳＤＧｓです。

光の国？　Ｍ７８星雲の仲間かしら。
「光の国からぼ〜くらのために…」

ビニール袋とカラフルなセロハンや薄い紙（お花紙かな）で作ります。

「きゅうばん」って、何かなと思ったら、「吸盤」でした。

さて、何に使うのか、わかったらおうちの方に教えてあげてくださいね。

その６年生の社会の授業終盤に雪が降ってきてしまいました。

少しは雪だ雪だと言っている子もいましたが、ほどなく授業に戻ってきました。

さすが６年生です。

授業の終わりのあいさつが終わったら、みんなすぐに窓に集まってきました。

「これが正しい小学生の雪の反応です。」とある女の子が笑っていました。

予め準備しておいた歌舞伎の動画を大型提示装置に映します。
これだけ大きな画面だと、本気で歌舞伎中継を見たくなりました。

１人１台のタブレットパソコンがノートと黒板の代わりになります。
自分の意見を打ち込み、みんなの広場で共有します。

６年生のＩＣＴ学習レベルがすごくて、私もやり方がわからないです。

１人１台の環境に早くなってほしいですが、ＧＩＧＡスクール構想が、３年計画のところを１年に前倒しされたので、ネット環境の整備が追いつきません。それでも葛飾区は全国でも上位の学校のＩＣＴ環境だそうです。今度資料をお見せします。

今日も体育館をクラスで貸し切りです。

真ん中のバドミントンコートでは、先週で味を占めた「バランスボールドッジボール」です。今日は担任のひろまさ先生もこのあと参戦し、大いに盛り上がっていました。

もともと投げるためのボールではないので、あまりむきになって強く投げるのではなく、めったに遊べないこの大きさゆえのいろいろなハプニングを楽しめるといいと思います。

中学年には大きすぎて危ないのでバランスボールを投げたり捕ったりするのはやめましょう。低学年には諸事情によりはじめからバランスボールは貸し出していません。

学校給食週間４日目は、昭和２７年ごろをイメージした給食です。

戦争が終わると（昭和２０年）、アメリカから、脱脂粉乳や小麦粉などの食べ物が送られてきました。そして、１、コッペパン　２、ミルクの代わりで脱脂粉乳　３、おかず　といった給食が実施されました。

当時、クジラの肉は栄養豊富で体を作るたんぱく質がとれる食材でありながら、安く大量に手に入ったということで、給食メニューによく登場していました。

現在は、クジラの肉を食べる機会が少ないので、味わって食べましょう。また、昔は、自分でパンにジャムを塗って食べていました。ジャムは手でもんで柔らかくしてから塗ったほうがいいかもしれません。

昭和５０年ごろもクジラの肉はよく給食に出ていました。
脱脂粉乳は飲んだことはありません。

計算のやり方を工夫すると、計算が楽になり、簡単なので、間違えることもない。

算数博士の「はかせ」は「はやく」「かんたんに」「せいかくに」

工夫すれば算数博士になれますね。

実物投影機は、ノートの書き方指導も兼ねています。

５年生のとっても重要で、とっても難しい単元です。

デジタル教科書、電子黒板、拡大図、ワークシートに全員分の計算機まで用意しました。

担任のサービスに応えて、子供たちもがんばっています。

帯グラフは書けそうですね。円グラフもマスターしましょう。
０．１　　は１０％
０．２５　は２５％
もう覚えておくといいですよ。

新聞やテレビでよく出てくると思うので、見つけたらよく見ておきましょう。
学習内容は、生活に結び付くと理解が定着し、深まります。

５年生は人数が多くて、体も大きいので、早く少人数算数に戻りたいですね。
緊急事態宣言が解除されて、校内の風邪等の状況も収まっているといいです。

ちょうどうまい具合に物差しの前に来てくれる子もいます。

４センチくらいかなと思いましたが、よく見ると３センチですかね。

餌をよく食べる子は大きくなりますね。

動物の生きのびる知恵がわかりますね。

そういえば、稚魚を口の中に入れて育てる魚がいたような記憶があります。

人間は、野生動物に比べたら・・・と思ったのですが、現状は、コロナもインフルエンザも、地震も交通事故も怖いですね。

道徳の教材です。

「ドラえもん」の藤子・Ｆ・不二夫先生のお話です。

タイトルで興味を引きますね。

粘り強くがんばっていること、ありますか？

そういえば、かけ算九九の校長検定、お待ちしております。

寒い日ですが、野球型のスポーツにしては、ダブルなので運動量が比較的あるかもしれません。

いろいろ考えて、守備シフトを変えています。

打つ・投げるほうもそれを見て、対応します。

ただし、投げるのはまだしも、狙った方へ打つのはなかなか難しいです。

学校給食週間３日目は、東京都の地場産物を使った献立です。地場産物とは、みなさんが住んでいる地域でとれる農産物のことです。

今日は、八丈島産の（八丈島近海で漁獲され、八丈島の漁港で水揚げされた）ムロアジで作ったハンバーグと、伊豆諸島産の糸寒天と葛飾区水元産の小松菜を使った和え物を作りました。

今は冷凍技術、配送の発達により、八丈島からも食材を届けてもらえるようになりました。

ムロアジの他にも、八丈島近海ではトビウオ、カツオ、金目鯛などが獲れます。また、糸寒天は、天草という海藻から作られます。

今日のハンバーグについてただいま情報が入りました。しっかり身がつまっているので、おもったより「かため」だそうです。よくかんで、しっかり味わって食べましょう。

（真面目にアナウンスしてくれました。生放送感が出ました。）

とにかくクラスで貸し切りがうれしすぎて、走り回っています。

ボールも遊具も使いたい放題です。

ちなみに、昨日の「体育館が広くなった」というのは、ピアノを一部分舞台袖のスペースに入れて、舞台前の階段の向きを変えて、横に並べたことで、フロアーが少しだけ広く使えるようになったということです。

グランドピアノさん今だけです。ごめんなさい。

グランドピアノさんの出番があるときには、きちんと出してあげますからね。

お弁当箱の形の工夫も面白いですね。

ちなみに青いハートのお弁当箱は男の子です。

赤でも青でも、ハート形でも星形でも、男女関係なくオッケーです。