図工では「おさんぽトコトコ」という教材に取り組みました。子供たちは、紙の芯に竹ひごやビー玉を張り付けるのに四苦八苦していました。時間はかかりましたが、その分、おさんぽトコトコが動く仕組みをよく考えることができました。

久しぶりに体育館遊びです。スポーツ会社が中心となり、話し合いをしたところ、「ドロケイ」となりました。捕まらないように、「キャー、キャー。」言いながら走り回りました。

なかよし３組では、１学期から、２学期、３学期と、学級活動で継続的に大人数や少人数で話し合いをする練習をしています。自分の意見を発言したり、友達の意見を聞いたりして物事を解決し、進める力を身につけたいと考えています。
今回は、「コロナに気をつけながら、第３回お楽しみ会を成功させよう！」ということで、自分たちで遊びを企画し、グループに分かれて準備、練習をしました。
今日は本番で、１３人全員が自分の役割を理解して、楽しみながら取り組むことができていました。

算数で、色板を並べていろいろな形を作る活動をしました。色板を1枚動かすだけで全体の形が大きく変わることや、違う並べ方でも同じ形ができることなど、体験しながらいろいろなことに気付きました。

自分で作った風車を、外に出て回して遊びました。風車を真正面に向けて走るとよく回っていました。走らなくても風の方へ風車を向けると回ることに気付きました。

生活科の時間に　風車を作りました。羽の向きをそろえるのも、みんな上手にできました。はさみの使い方も「固いものを切るときは、はさみの根元で切るよ。」など、学習したことを生かして活動できました。

新年度の一年生にむけて、ようこその気持ちを込めて「こころのはな」の飾りを作りました。見た人が喜んでくれるように考えて作りました。新年度の一年生の教室掲示に使う予定です。

色を塗ったお面に、ニスを塗って仕上げました。薄く、むらなく塗るために、刷毛に含ませるニスの量を調整して、上手に塗りました。乾いたら完成します。

３学期に入り、各学級で書き初めに取り組みました。
１年生と２年生は硬筆で、３年生以上は毛筆で取り組みました。
今年度は書き初め展として公開することができず、子供たちが一生懸命書いたたくさんの作品を見ていただくことができなくて大変残念でした。お子さんが書いた作品を持ち帰った際には、たくさん褒めてあげてほしいと思います。

紙粘土で作ったお面に、絵の具で色を塗りました。水が少なすぎると絵の具が伸びず、多すぎても色が薄かったり、紙粘土が溶けてしまったりするので、水加減に苦労しました。

ビー玉を転がしたり、木をスタンプにしたりして、作品を作っています。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

緊急事態宣言が出て、音楽の学習ではリコーダーや鍵盤ハーモニカの学習ができなくなりましたが、歌や鑑賞の学習に重点を置いて学習しています。今日は「つばさをください」の歌のテストでした。1人ずつのテストなので緊張した様子でしたが、上手に歌うことができました。

1年生は、例年であれば幼稚園・保育園の園児と給食交流をしたり、楽しい遊びに招待したりという活動がありますが、今年度はできません。代わりに、近隣の幼稚園・保育園に、亀青小学校のことを紹介するお手紙を書きました。

みんなで作った大きなすごろくが完成しました！
順番を決めサイコロを転がし、出た数を数えて進み、みんなで大喜びで遊んでいます。

体育の時間、3つのレベルに分かれて長縄跳びの練習をしました。高学年は、連続跳びもできるようになりました。低学年も、縄に入るタイミングをつかめるように、体育の授業や休み時間を使って練習を頑張っています。また動物歩きでは、手のひらをしっかりと地面につけて歩くことを意識しながら、楽しんで取り組むことができました。

1年生は、自分で絵を描いた凧を揚げました。冬晴れの空に、きれいに揚がりました。風を捕まえるためにたくさん走ったので、体も温まりました。友達の凧と絡まってしまうこともありましたが、糸を手繰って上手に外していました。

先週、２年生は書き初めを行いました。
２学期から字のバランスや、形に気を付けて書き初めの練習を重ねてきました。
一文字一文字丁寧に書き、２時間集中して書くことができました。
現在、選んだ一枚を廊下に掲示しています。子供たちは、友達の作品を見て「○○ちゃん、上手だね。」など、見合うことができました。

寒くても楽しく外遊びできる遊びとして、凧あげをします。その凧に自分で絵を描きました。クレヨンや色鉛筆を使って、自分だけの凧づくりに没頭していました。

緊急事態宣言が出たため、当面の間リコーダーや歌唱の学習は学校で行いませんが、ボディーパーカッションで「祝いの手打ち」、ベル・トーンチャイム合奏で「大きな古時計」など、新しい曲に取り組み始めました。

みんなですごろく遊びをするとどうしても密になってしまうので、
「大きなすごろくをつくろう」とすごろく作りを始めました。
マスにどんな言葉を書いたらよいか自分たちで考えて作っています。
すごろくが完成して、みんなで遊ぶことが楽しみです。