今日の校長先生のお話は、『暴力をなくす』というお話でした。
　
　「暴力は小さな戦争だと思っている。」という言葉から始まり、
新宿小学校を『暴力ゼロの学校』にしたい。というお話がありまし
た。
　
　暴力とは、『蹴る、殴る』など体を傷つける暴力だけでなく、『ち
び、デブ、バカ』など心を傷つける言葉の暴力があります。

　暴力をなくすためには、『居心地がよい学級』『居心地がよい学
校』をつくることが大切です。

そのためには…
　１、やさしい言葉を使う
　２、友達の頑張りを認める
　３、友達の失敗を励ます
　４、トラブルは話し合いで解決する

みんなで以上のことを気を付けて、素敵な学校をつくりましょう。

　また、児童のみなさんがよりよい学校生活を送ることができるよ
うにアンケートを行いました。


★今週の生活目標は『せいりごころ』です。

★６年生★

　１組は、卒業文集作成にむけてのメモを作成しました。
卒業に向けて、小学校での思い出をまとめていきます。


　２組は、１月の席書会にむけて、教室で「夢の実現」を
練習しました。

★５年生★

　１組は、社会科で「日本の工業生産について」学びました。
工業の盛んな地域や、なぜ盛んなのかについて理解しました。


　２組は、社会科の「日本の工業生産について」グループごとに
発表にむけて話し合いました。

★４年生★

　１組は、２学期のまとめとしてのテストや、新聞の作成、係活動の
話し合いをなどを行いました。

　２組は、前日に林家たけ平先生が披露してくださった「つる」と
「子褒め」の落語について、おもしろさや感じたことについて話し
合いました。

★３年生★　
　
　１組は、学級活動『学級会』
　クラスで行う、お楽しみ会の内容を話し合いました。自分が
遊びたい遊びを発表し、みんなで何の遊びをするか決めました。

　２組は、体育科『マット運動』
　マットで、前転をした時に格好よくポーズを決めるポイント
に気を付けて、練習をしました。

★２年生★　図工『作品の名前付け』

　２年生は、２学期の間にたくさん描いた素敵な作品たちに
題名を付けました。
　５０人それぞれが素敵な名前を付けることができました。
　

★１年生★　国語『好きな本の紹介をしよう』

　漢字の学習も始まった１年生は、漢字が書いてある
本も読めるようになりました。
　読書タイムには、たくさん本を読む姿が見られます。
本が大好きな１年生は、自分のお気に入りの本をみん
なに紹介するための『紹介カード』を書きました。

　１２月になり、朝の寒さも身に染みるほどになってきました。
寒くても、元気に「おはようございます。」と登校しています。

　今日の朝礼では、校長先生から２つのお話がありました。

★　頑張っているお友達の表彰状授与
　１　『伊藤園お～いお茶新俳句大賞』
　　　　佳作が３名でした。

　２　『かつしかおもちゃアイデアコンクール』
　　　アイディア賞が１名
　　　ユニバーサルデザイン賞が１名　でした。

　５名の児童は、校長先生から賞状をいただき、その様子
をオンラインで全校児童にお知らせしました。

★　人権週間
　１９４８年１２月１０日の国際連合において世界人権宣言が採択
されたことを記念して、１２月１０日を最終日とする１週間を人権
週間と定められました。
　新宿小学校でも人権週間の間に、『人権標語』を子供たち一人一
人に考えてもらい、人権とは何かを考える時間を設けました。

　★今週の生活目標は『せいりゴコロ』です。

　今回は、不審者侵入を想定して行いました。不審者が校内へ
侵入したら、子供たちは静かにして教室にいることが分からな
いように、見えない場所（壁際など）へ移動します。

　教員は教室のカギをしめ、子供たちを守ります。また男性教
員は不審者対応へと向かいます。

　実際に警察が到着するまでの対応を行いました。いざという
時に素早く対応できるよう、訓練をしっかりと行います。

　金町消防署に見学にいきました。ソーシャルディスタンスを保ち
すべて屋外で見学させていただきました。はしご車やポンプ車を
見学したり、消防士さんが防火服に４０秒で早着替えする様子を見
せてもらいました。すべてが新鮮でとても格好よく、子供たちは
歓声をあげていました。

　学校に戻り、私たちの町を守ってくださる消防署について、
まとめのための振り返りをしました。

　★パソコン教室★

　２年生は、パソコンを使った学習を初めて行いました。ICT支援員
の先生に下記の６つのことについて教えていただきました。

１　パソコン教室の約束
２　マウスの使い方
３　電源の入れ方
４　クリックの練習
５　eライブラリの学習の仕方
６　電源の切り方

　初めてパソコンに触れる児童もいたため、クリックが難しかった
子もいましたが、授業が終わるころには全員が上手にクリックをで
きるようになっていました。

　今日の校長先生のお話は、さけの生涯についてのお話でした。
　
　さけの生涯についての話では、何枚もの写真が大型提示装置に
映し出され、川で生まれた魚が海で生活をし、産卵の時に川に戻
ってくるのはなぜかということを話してもらいました。

　３メートルの滝ならば、飛び越えられること、川では何も食べ
ずに産卵場所まで泳ぐことを聞くと、子供たちからは驚きの声が
聞こえました。

　新潟県五泉市との交流事業で、今年度もほたる広場にサケの卵
がやってきます。みんなで観察するのを楽しみにしています。


★今週の生活目標は『右しずか』です。

　新潟県五泉市児童との環境学習交流事業の一環として
４年生のサケの卵（ふ化・飼育・観察）の出前授業が
行われました。１２月に五泉市の能代川より、サケの卵
が送られます。今回は飼育する上で毎日水温を記録する
ことなど（８度～１５度を保つこと。１８度以上になる
と弱ってしまうそうです。）を教えていただきました。
サケの卵が到着したら、クラスごとに分担をして、水温
記録と観察を行います。

　林家　たけ平師匠による落語教室が行われました。
　２年生は『そばとうどんのすする口の使い方の違い』
『２年生の作文を読む』を聞きました。
　５年生は『子ほめ』の落語を聞きました。そのあと
奥田先生がそばとうどんのすすり方に挑戦しました。
児童１名が店員役をして盛り上がりました。また、たけ
平師匠より、落語のマナー（座布団は今後もご縁が続き
ますように…と線がない部分を正面にするなど）も教わ
りました。
　どのお話も面白く、子供たちは落語に大変興味を持っ
た様子でした。
　今回は２・５年生でしたが、順番に全学年が落語を聞き
ます。３・４年生は落語教室で学んだことをもとに、
グループ毎に、自分たちで落語を発表する予定です。

　校長先生からは、新宿小学校に関するクイズの出題がありました。
１番下に答えを書きますので、ぜひみなさんも考えてください。

★第１問★
　新宿小学校は、１８７３年（明治６年）に設立されましたが、それ
から１４７年間で何回引っ越しをしたでしょうか？
　A、２回
　B、３回

★第２問★
　新宿小学校の校庭、インコ小屋の近くには石碑が立っていますが
それは、何のために建てられて石碑でしょうか？
　A、新宿小学校初代の校長先生のお墓
　B、新宿小学校を建設するにあたって携わってくださった方に対して
　　　感謝の気持ちを込めて建てた。

★第３問★
　校舎１階のほたる広場にある『ハト時計』ですが、どこの国で作られ
た時計でしょう？
　A、スイス
　B、ドイツ

子供たちは、楽しいクイズを通して新宿小学校について詳しくなりました。


　今週の生活目標は、『ふざツラレズ』です。

答え
第１問「B」第２問「B」第３問「B」

　影絵劇団かしの樹のみなさんが来校し、素敵な影絵劇を見ました。
１・２・３・４年生は≪ピーターパン≫を、５・６年生は≪星の王子様≫
を見ました。影絵が大きくなったり、生き生きと動いたりと躍動感があり
目を奪われました。また、影絵独特の温かくやさしい絵に子供たちは心を
つかまれた様子でした。

　影絵鑑賞後、かしの樹の皆さんに、全員が感謝のお手紙を書きました。
子供たちからは「どうしたらピーターパンのように強くなれるの？」
「星の王子様を見て、目には見えない大切なものについて考えました。」
といった感想がありました。
　すてきなお話が、心に響きました。

　亀有警察の方をお呼びし、警察の方の仕事や葛飾区の安全を
守る取り組みについてお話を聞かせて頂きました。
　警察官の装備も実際に見せていただきましたが、子供たちは
初めて見る警察手帳や警棒に興味津々でした。今日学んだこと
を、社会科新聞にまとめていきます。

　一人ひとり出来上がったペットボタルを、わくチャレメインルーム
前の花壇に立てました。しばらくの間、かざることにしましたので、
暗くなってから学校のそばを通ることがあったら、見てみてください。

　環境学習の一環として、風力、地熱、水力で発電できることを含め
再生可能エネルギーについて学びました。

　講義を終えたあとは、ペットボタルの作成をしました。ペットボトル
の中にLEDライトを入れ、太陽光で光るようにできています。暗くなる
とライトがつく仕組みです。講師の先生の説明を聞きながら、子供たち
は集中して組み立てました。ゴールドと水色の２色のLEDライトが３０
分ごとに交互に点滅して光ります。

　1年生は１か月間、教育実習の先生とお勉強をしました。
ドッヂボールを一緒にやったりなわとびの検定をしてもら
ったりしました。子供たちは、実習生と楽しく学ぶことが
できました。