離れて立って２人ずつ。

この曲は卒業式の定番では。

今年度の卒業式は、葛飾区のガイドラインにより、来賓の方や在校生の出席はできません。
さて、この音楽の学習を生かせるように工夫をする予定です。

長なわ回し隊は、体育館には来てくれないのです。

今日も２年生がかけ算九九検定を受けに、何人も体育館に来ました。

明日の中休みは２年生が外遊びの割り当てだから来ないかな？

担任の先生方は、いつも体育館に来てくれます。（校長では不安なのでしょう…）
トイレも水分補給も無しで、子供たちと一緒に遊んでくれているのではないかと心配になります。

むむ？？

タイトルが違ったかな。

のこぎりで何度も切って、小さくなった角材を、やすりがけして、色を付けて、ボンドでくっつけて組み立てます。

何ができるのかな？

２年生はおぼえられるといいですね。

短くて簡単です。
ただし、昔の言葉だから言いにくいです。
おうちの方に教えてもらいましょう。

氷ペットボトル効果ありです。
多めに用意しておきます。

えさを元気に食べています。
多すぎないように気をつけてえさやりをしています。

４年生の子供たちだけが知っていますが、このサケの稚魚たちが新潟県五泉市の能代川に帰る日が決まりました。それまで、元気に育ちますように。

今日は、お話給食です。
絵本の題名は「はしれ！やきにくん」です。和牛生産者応援献立最後のメニューです。

世界中で新型コロナウイルスが流行し、食べてもらえず余っている和牛を、給食で食べてもらって、生産者を応援しようという取組です。

給食では、霜降りの黒毛和牛の肩ロース肉を焼肉用に切ってもらい、肉をたれに漬け込んで、野菜と一緒に炒め煮にして作りました。

和牛献立を誰よりも楽しみにしていた校長は、昼過ぎまで区役所で会議があって、別の小学校に立ち寄る用事もあり、おなかをすかせて学校に帰ってきたのは午後１時を過ぎていました。

もうすっかり冷えてしまった霜降りの黒毛和牛の肩ロースの焼肉丼・・・。

でも、食べるとやわらかくて、とっても美味しいのです！
さすが霜降りの黒毛和牛の肩ロース！　いや、さすが末広小学校の給食室！

この取組にかかわってくださったすべての皆様に感謝です。

６年生が１年生に人気なのは、どこの学校も同じですね。

今年は交流が全然できなくて残念です。

運動委員会の外遊びボランティア「長なわ回し隊」いつもありがとうございます。

気温と水温の上昇により、弱ってしまった稚魚が数匹。

昨夜のロックアイス袋の投入に続き、水を入れて凍らせたペットボトルを朝と昼と夜に交換しました。

水温は１５度以下を目指します。

久しぶりの強い雨でした。

でも子供たちが下校する頃には上がって、よかったです。

そして４時半ごろ、東の空にきれいな虹が出ていました。

外側の２本目も薄く見えました。

何匹か弱ってしまった子がいてピンチです。

夕方、あわてて袋に入った氷を、水槽の向こう側に並べてくっつけてみました。

でもなかなか下がりません。袋のまま、氷を投入しようと思います。

外は雨で遊べませんでした。

今日は高学年がラッキーデーでした。

かけ算九九検定の２年生ががんばっています。
まだ１枚目の子供たちがいたら、ぜひお待ちしています。

今日は、青森県八戸市の郷土料理「せいべい汁」です。

せんべい汁は南部せんべいを入れた汁物や鍋料理のことをいいます。昔、江戸時代に天候が悪く、作物が育たなかったときに、食事として食べたのが始まりです。肉や野菜などを入れた鍋に、せんべいを入れるだけでできる手軽さから、小麦粉を練って入れるすいとんの代わりに作られたようです。

また「青森県」ということで、漁獲量国内第２位のいかと生産量国内第１位のりんごにちなんで、いかの鉄板焼きとアップルかん（かんは寒天のこと）を献立に組み入れました。

もちっとしたせんべいの入った「せんべい汁」が最高でした。

見本のお皿には「豆ごはん魔人」がいました。

正多角形の性質を使って直径の長さと円周の長さの関係を調べます。

（　　　　）の中にすっぽり入る円。

円の中にすっぽり入る（　　　　　　）。

これがヒントになりそうですね。

さあ、わかった人はおうちの方に教えてあげましょう。

図形の学習はどんどん書き込んでいくとよいですね。

硬筆の書写をていねいに書いていました。そういえば、２年生は「ひらがなひょうのひみつ」の学習をしていましたが、「や・ゆ・よ」や「わ・を・ん」について疑問をもっていましたね。

今はほとんど使われない「ゐ」「ゑ」についても知っている子がいたようです。

女子のドッジボールの外野をやってもらいました。

内野のゆうこ先生には当てないようにしてくれました。
先生方もけがをしないように遊んでください。

ボール３個は多すぎるかもしれませんね。

６年生が体育館遊びができるのはあと何回かな？
卒業式の練習が始まると、もう体育館使えません。

「学ぼう産経新聞」のワークシートが６年生の社会科の学習に役に立ちそうです。
中学生をメインターゲットにしているようですが、小学生でも６年生なら大丈夫ですね。

ＮＩＥ（新聞を教育へ）にも取り組んでいます。

昨日から大河ドラマが始まりました。
ＴＩＥ（テレビを教育へ）という活動は特にありません。

今日の足育は「つま先立ちバランス２」です。

前は、まるで昔のスキーのジャンプの選手の真似のようです。
後ろが、とても難しいです。
左右は、なんとなく簡単でした。

くの字・Ｓの字転換を久しぶりにやりました。
今週の金曜日に１，２年生にはコオーディネーショントレーニングの特別授業があります。今年度最後の特別授業です。休まないように元気で生活しましょう。

全校朝会で４５６年生の体育の学習で、考えて動いていることをほめました。
（ダブルティーボールやハーフの４：２などの新しい学習活動の開発と挑戦もすてきです。でも、この辺りの詳しい説明は、１年生には難しかったですね。ごめんなさい。）

１２３年生もがんばっていますね。
体育の学習も他の教科と同じように、めあてに向かってどうしたら達成できるか考えて体を動かしています。

１年生の子が心配そうにのぞきこんでいます。

何匹か元気のない子がいます。

水が汚れてて苦しかったかな。
水替えで体力を消耗したのかな。

水はきれいになりました。
えさをやりすぎないようにします。

今日も気温ガ上がるにつれて水温も上がってきて心配です。

何か楽しい企画をまた計画しているようなので、安心しました。
ＷＯＣの次の対決は何でしょう。コロナ禍で制限も多いですが、実現できるように工夫することを楽しみにしています。

学校は勉強をするところですが、教科等の学習だけでない学習があります。

目的を達成するために、方法を考えて、意見を発表して、質問したり、反対意見を言ったり、説得したりして、メンバーで話し合うことは、大人になっても必要な力です。

日本の誇る特別活動「学級活動」の話し合いで、子供たちの自治的、主体的な活動が育てるものは、教科の学習にも勝るとも劣らない大切なものだと思います。