丸めたマットに向かって練習ですね。

いろいろな学習の場を用意しています。

おっと校庭ではＦＣバルセロナばりの華麗なるパスサッカーに挑戦しています。

もうすぐ校庭が元の広さになります。今日は新しい砂を入れて整地していました。

コロナの感染者数で、毎日テレビや新聞で見ますね。

棒グラフと折れ線グラフが一緒になっているデザインもありますね。

一日ごとの人数と合計人数。どっちがどっち？
その理由も考えて教えてください。

学生ボランティアの先生も入って教えてくれて、みんな丁寧に作っています。

誰かにあげるのかな？

ふむふむなるほど。
想像がつきましたな。

よろしくお願いしますね。

サケ博士田口先生と葛飾区環境課自然環境係の方たちが、サケの稚魚を引き取りに来ました。（サケの稚魚を育てている区内１０数校を今日いっぺんに回るそうです。そして、明日新潟県に向かう五泉市の漁協の方に託すそうです。）

ついにこの日が来てしまいました。１２月１日から３月１日までのちょうど３か月でした。

末広小学校のサケの稚魚は、人の姿を見ると近寄って来る、人懐っこいタイプだそうです。えさがもらえるとわかっているのではないかということだそうです。

そう言われて、余計にさびしい気持ちになりました。

能代川に放流されて、日本海に出て、北上し、北太平洋を回遊すること４年。
何匹戻ってこられるのか。過酷な旅が始まります。

サケの放流の様子は、五泉市の小学校からビデオレターで送っていただけるそうなので、末広小学校からも、そのビデオレターを見て、お礼のメッセージを送りたいですね。Ｚｏｏｍでの交流ができるか、さあ、お楽しみに。

４年生、３か月間、お世話と観察ありがとう！

コオーディネーショントレーニングの反応リズム能力系の「手足のタップ」は、今週は担任の先生バージョンです。

（１）、（２）、（３）は（２）と同じでした。
新しく（４）トン、トン、パーン。

これってクイーンの「ウィーウィルウィーウィルロックユー」ではないか？と気が付いた高学年もいました。

歌い始めた先生もいました。

早くなったり、遅くなったり、担任の先生と楽しく心を合わせました。
全員がそろうと気持ちがよかったですね。

上手にできました。
わざとリズムを狂わせて邪魔をする子がいないのが、さすが末広小学校です。

毎朝、教室で、宿題の提出が山積みになっています。

つま先立ちで前傾姿勢。

スキーのジャンプの物まねみたいですが、けっこうきついです。

今日は、かかとの上げ下げを入れました。

６年生ももちろんしっかり真面目にやっています。

かつしかっ子の学習のきまり、かつしかっ子学習スタイルはどうかな？

あと１９日です。この学年のうちにできるようになりましょう。

がんばりましょう。