１組は、国語です。
集中して、ワークシートに取り組んでいます。
自分で考えた「ものの数え方」についてまとめています。

２組は、ＡＬＴの先生を交えての英語でした。
５年生作成の「すごろく」の導入です。
全員で、ＡＬＴの先生の後に続いて、「マス目」を発音しています。

墨を使った作品作りをしています。
濃淡を生かし、様々な筆を使って描きました。

なわとび大好きな一年生。

ふっくんの縄跳びパフォーマンスに、
「おおおお！」
「すごい！」
「こんなのできないよ〜！
と歓声が上がっていました。

初めて挑戦する技、縄を使った楽しい遊びなども紹介していただきました。

なわとびが得意ではなかった人も、
「２０分休みもやりたい！」
と楽しんだ様子でした。

【献立】
・コッペパン
・いちごジャム
・くじらの竜田揚げ
・コーンとナッツのサラダ
・お豆のポタージュ
・牛乳

今日は「なつかし献立第二弾」でした。
くじらの竜田揚げは、今はなかなか食べる機会がないと思いますが、今も昔も子供たちの好きな味のようで、残食はゼロでした。

３時間目です。
５年生が教わりました。

お気付きかもしれませんが、今日は、なわとびの記事しかＵＰしていません。
「なわとびＤＡＹ」ですね。

体育も、なわとびです。
今日は、「なわとびＤＡＹ」ですね。

３分間跳び終えると、クラスごとに「ミーティング」で修正箇所を確認したり、再び練習したりと、初日から熱が入っています。
２月の大会が、ますます楽しみになってきました。

今日は、「長縄」の日です。
クラス全員で、３分間の「八の字跳び」にチャレンジです。
取組の初日でしたが、これまで、各クラスで自主的に練習してきた成果が表れ、好記録が出たクラスもあるようです。

１時間目は１年生、２時間目は３年生、３時間目は５年生です。
グリップの持ち方などの、基本的なことや、縄を使っての「決めポーズ」も教わりました。

そして、「５重跳び」も見せてくれました。
最後の質問コーナーでは、「どうすれば５重跳びができますか？」の質問に、「なわとびを、ずっと、さわっていてください。」とのことでした。「ふっくん」が最初に５重跳びができたのは、高校１年生だそうです。
「続ける」って、大切ですね。

この後は、学年ごとに、なわとび教室です。

続いて、音楽に合わせて、様々な技を組み合わせて行う演技を見せてくれました。
さすが、この競技で全日本大会４回優勝の演技、圧巻です。

まずは、基本的な技を見せてくれました。（と言っても、美しさ、軽やかさが素人とは違います。）

今日は、１年ぶりに、なわとびパフォーマーの「ふっくん」が来てくれました。
１・３・５年生に、なわとび教室を開いて、跳び方のコツを教えてくれます。
残念ながら、教室に参加できない２・４・６年生のために、なわとびパフォーマンスを披露してくれました。

我々教員のまとめは、「研究協議会」です。
本日も、玉川大学　名誉教授　佐藤久美子先生にご指導いただきました。緊急事態宣言中ということで、リモートでのご指導でした。
授業の様子は、こちらからの配信を見ていただきました。

前の記事でもお伝えしましたが、今回の授業実践について、たくさん、お褒めの言葉をいただきました。佐藤先生、このような状況下でのご指導、ありがとうございました。

次回、２月は、今年度最後の研究授業として、１年生の実践を予定しています。今年度のまとめの研究授業、子供たちの頑張りに負けないよう、しっかりと取り組んでいきたいと思います。

授業の最後は、今日の学習の振り返りです。
みんな、しっかりと自分の学習を振り返ることができました。

この後は、学習のまとめとして、１・２組合同で行います。
最後まで、がんばってネ！！

この後も、「観光客」が「隣の街の案内所」に移動して、計４回行います。
子供たちは、回を重ねるごとに、上手になっていきました。

４つのグループに分かれて活動をしているため、どうしても、グループ間で活動の終了時刻に「時差」が出てきます。そこで、早く終わったグループは、ワークシートに、英語を「書く」活動に取り組みます。
５・６年生で外国語が「教科化」され、新たに「英語を書く」ことも学習します。子供たちは、手慣れたもので、スラスラと書いています。

基本的には、一対一で案内をするのですが、周りで他の子がその様子を見ています。
一対一で「会話＝やりとり」をしながら、同時に、「発表」の要素も取り入れた活動にしました。

いよいよ、この時間のメインの活動「観光案内」のスタートです。