２−２です。

２−１です。

１−２です。

今日は、土曜授業。
１−１です。

１組は、工業についての学習で学んだ「自動車工業」について、まとめの新聞づくりでした。ＰＣを使っての調べ学習も、手慣れたものです。

ペアで、楽しく学習できました。

習った言い方は、１枚目の写真です。

今度は、二人組で、案内する人・される人に分かれ、地図上でお互いを道案内です。

今日の学習は、「道案内」の仕方です。
言い方を習った後で、教室を町に見立てて、友達を目的地まで道案内です。

【献立】
・ジャージャー麺
・わかめの中華スープ
・つぶつぶみかんかん
・牛乳

６年生のリクエストメニューでつぶつぶみかんかんを作りました。
６年生はもうすぐ卒業…ということで、できるだけリクエストメニューを取り入れていきたいと思います。

今日は、持久走→短縄→長縄をしました。
長縄の「八の字跳び」は、１年生には難しいですが、チャレンジしていました。

電子黒板に写された楽譜を見て、「ファ」と「ド」の音符の読み方を勉強しました。

先生が出した問題の答えを、黒板に書いています。
みんな書きたくて、必死に手を挙げて、先生にアピールしていました。
指名されなかった子は、「ア〜〜…。。」と、落胆のため息…。かわいいですね。

３年２組も国語の勉強でした。
しっかりと、先生の話を聞いていますね。

「がまくん」と「かえるくん」の「お手紙」です。
名作ですね。読んだことがある人も多いのではないでしょうか。

タブレットＰＣを使って、国語や算数のドリル学習をするために、パソコンの先生から、操作の仕方を教わりました。

パソコンの先生は、週に１〜２回学校に来て、子供たちに直接教える他、先生たちの授業のサポートをしてくれます。

２組は、３学期の「会社（係）活動」についての、学級会をしました。
今日は、「クラスにあったらいいな」と思う係をみんなで考えました。

【献立】
・丸パン
・おみくじコロッケ
・マカロニのトマトスープ
・コーンサラダ
・牛乳


開運メニューということで、「おみくじコロッケ」を作りました。
コロッケの中に「うずら卵・ウインナー・チーズ」のいずれかの具材が入っています。
自分が食べたいと思った具材が入っていた人はきっと今年の運勢ばっちりですね！

一文字一文字、しっかりと練習した成果が表れ、とっても上手です。

名前まで、集中して、丁寧に書いています。

今日は、３・４時間目に、５年生が席書会です。

書いた後は、友達の作品の鑑賞会です。
「みんな、うまい！！」という声が聞こえてきました。