今日も、元気いっぱい、朝あそびです。

お気付きかもしれませんが、今日は、子供たちの活動の様子を１枚も掲載していません。
題して、「子供の様子を載せないで、学校の様子が伝わるのか！？　チャレンジＤＡＹ！」にしようと思います。（初めははこんなつもりではなかったのですが、４つ目の記事まで載せた後、「あれ？　今日は、子供たちの様子を載せてないな…。」ということに気付いたので、こんな感じにしてみます。）

前置きが長くなりましたが、１階のＰＣ教室からわくチャレルームにかけての掲示板には、学校の沿革史を掲示しています。今年作成した「令和２年」の出来事まであります。
３枚目の写真は、昭和３４年２月１４日、創立４５周年と昔の体育館の落成をお祝いした際の航空写真です。さすが創立１０７年。昭和３４年でも、すでに４５周年なのですね…。（この頃は、バレンタインなんてなかったのでしょうね。）

ここは、中央玄関の脇にあるスロープです。
時々、このスロープの柵に座っておしゃべりをしている子を見かけます。
「もし、後ろに落ちたら大変！！」と、心配した主事さんが、注意を促す表示を作りました。
教員だけでなく、職員みんなで子供たちを見守っていくことを心掛けています。

【献立】
・にんじんご飯
・わかさぎの天ぷら
・大根の和風サラダ
・呉汁
・牛乳

学習センターの窓は、その季節に合わせて、装飾されています。
もちろん、図書ボランティアの方々の作品です。
いつも、ふと気付くと変わっていて、驚かされます。
見えないところで、子供たちのために活動してくださっています。ありがとうございます。
（内側から撮ると、逆光なので、白黒っぽく映ってしまうのが残念です…。本当は、きれいなクリスマスカラーですよ！！）

以前、子供たちにレスキュー隊のお仕事について教えてくださった、東京消防庁　特別救助隊の方から、お手紙をいただきました。子供たちが書いた「質問」の答えをくださったのです。
「なぜ、消防士になろうと思ったのですか？」「火事の時、怖くないですか？」といった質問に、丁寧に答えてくださいました。
お忙しい中、ありがとうございます。

「調べセンター」の掲示板に、５年生の「おすすめの本」が掲示してあります。
イラストもうまいですね。

分散で行っているキラッと集会（たてわり班活動）が３巡目に入りました。
今日は１，４，７，１０班が活動しました。
交流が深まるにつれ、班の友達の名前と顔が分かり、遊びも一層盛り上がってきました。
写真は、ボール回収リレーと進化じゃんけんの様子です。

お互いに、制作過程を見ていないので、とっても新鮮です。

「おもちゃフェスティバル」の最終回です。
１組・２組、それぞれクラスごとに遊んだ後、今日は、２クラスで交流です。

【献立】
・豆腐のうま煮丼
・中華風コーンスープ
・マンゴーゼリー
・牛乳

給食の牛乳パックをリサイクルします。
これまでは、飲み終わった牛乳パックを小さくたたんで、業者さんに回収してもらっていました。
しかし、業者さんがリサイクル事業から撤退してしまったため、新しい業者さんに頼むことにしました。これまでは、子供たちは「小さくたたむ」ところまででしたが、今後は、「パックを水ですすいで」「切って開いて」というところまで行います。
来年度４月からのスタートに向けて、２クラスで試験的に取り組んでいます。

「ごんぎつね」です。
ワークシートに書いたことを、発表です。
たくさん手が挙がって、やる気が見えます。

保護者の方から、鉛筆を寄贈していただきました。
「会社関係でたくさん余ってしまったので、子供たちにどうぞ。」ということでした。
ありがとうございました。

今日から、朝会の最後は、６年生の鼓笛隊の演奏にのって退場します。
演奏に合わせて行進し、そのまま靴箱へ行き上履きに履き替えるのですが、初めてということもあって、６年生の演奏を最後まで聴いている学年もありました。

今日の全校朝会は、代表委員の児童たちに、発表をしてもらいました。
テーマは、「あいさつ運動をして感じたこと」。
（先月末に、代表委員の児童が、「あいさつ運動」を企画・実行してくれました。）

６人の児童に発表してもらいましたが、共通していた内容は、「あいさつを返してもらうと、とてもうれしかった。」ということでした。
代表委員のみんな、どうもありがとう！！

刺繍中の教室は、静まり返っています。
ものすごい集中力です。
どんな作品になるのかな。

こちらも素敵です。

家庭科でスエーデン刺繍に取り組み始めました。
糸の色の組み合わせも個性が出ています。

ＫＤＤＩの方を講師にお迎えし、スマホやケータイの安全な使い方を学びました。
個人情報や写真などを簡単に他人に送らないこと、人の悪口などをネットに書き込まないことなど、いろいろなことを教わりました。
体育館で授業に参加した５・６年生は、みんな真剣に聞いていました。