「雨水のゆくえ」の学習では、雨水がどのように流れてどこに集まるのか実験しました。高いところから低いところへ流れることや、かたむきが急だと流れが速くなることを確認しました。予想通りだという感想が出ました。

キャッチバレーボールを試合形式で行いました。
子どもがチーム内で作戦を立て、協力しながら楽しみました。

図書の時間には、学校司書の方に読み聞かせをしていただいています。
現在はソーシャルディスタンスを保つために、２クラスずつ図書室を利用しています。
子供たちもこの時間を楽しみにしているようで、読み聞かせが終わった後には、感想を発表しようとたくさんの手が上がります。みんなが本に親しみ、多くの本にふれるようになるとよいなと思っています。

1年生は育ててきた朝顔のつるを使ってリースの型を作りました。支柱からつるをはがしたり、リースの形にまとめたりするのを、子供同士で協力して行っていました。

「ビスケット」というソフトを使ってプログラミングの学習をしました。絵を動かすためにはどのような指令を出せばよいのか考え、楽しみながら活動することができました。

五年生【リボンのおどり】という曲に取り組んでいます。練習は、グループごとに練習をしています。

「ニャーゴ」のお話を読んで、場面の様子や登場人物の心情を学習してきた２年生は、音読発表会を行いました。クラスの前で発表する子供たちは、少し緊張した様子でしたが、元気よく音読することができました。

社会は今、飛鳥時代に聖徳太子が目指した天皇中心の国づくりについて学習しています。教科書や資料集を読み取って調べることができました。

なかよし学級４組の音楽では、コップを使ってリズム遊びに取り組みました。
「きらきら星」の音楽にコップや手拍子で作ったリズムを合わせました。

国語の「学校についてしょうかいすることを考えよう」の学習では、グループごとに紹介したい場所を考え、その後、クラス全体で何を紹介するかを話し合いました。司会・副司会・書記・記録係だけではなく、提案者、参加者としての役割をもち、クラス全員が提案の仕方や話し方について考えました。

プログラミング的思考を養うために、算数科「図形」の学習では、どのようにしたら作図できるか、パソコンを使って学びました。

学校で多くの虫に出会えることがわかり、校舎の裏やビオトープで虫探しをしました。ビオトープの落ち葉の下にはツヅレサセコオロギがいました。

２年生は、生活科の「生きもの　はっけん」の学習で、身の周りにいる生き物について調べて新聞づくりをしています。
図書室で図鑑を使って調べたり、タブレットでインターネットを使って調べたりしています。

9月11日（土）セーフティ教室を行いました。
残念ながら、亀有警察の方をお招きして授業をすることはできませんでしたが、各クラスごと警視庁のホームページから動画を視聴し安全について考えました。
御家庭でも、動画を視聴するなど、安全について話し合ってみてください。

肺や心臓のはたらきを学習した後に、模型を使って位置を確認していきました。体の構造の巧妙さに驚きの声をあげていました。

1年生は、ドレミの音階に親しみながら体を動かし、「ドレミのうた」や「ドレミのキャンディー」などの曲を楽しんでいます。

1年生の図工で、ねんどの造形遊びをしました。
１学期に行った時よりも、道具を上手に使ったり、形の組み合わせを工夫したりして、動物や食べ物など、思ったように作ることができるようになり、楽しんでいました。

３年生になって、新しく理科の学習が加わりました。
子供たちは、問題に対して、意欲的に予想を立てたり、実験をしたりしています。
音のふしぎの学習では、糸電話を使い、音の振動を感じたり、音の伝わり方を楽しく学ぶことができました。

1年生は、張り方を工夫しながら、お花紙を洗濯糊で張り付けて絵を作りました。

1年生は、捕まえた虫の飼い方を調べたり考えたりしながら、教室で飼い始めました。