10月19日(月) 雨の日の昼休み(その4)

4年生は、「ハロウィンパーティー」の仮装の準備、そして、定規を使った謎の遊び…。
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10月19日(月) 雨の日の昼休み(その3)

3年生は、「かつしか郷土かるた」に、「将棋」です。
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10月19日(月) 雨の日の昼休み(その2)

2年生は、けん玉です。
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10月19日(月) 雨の日の昼休み(その1)

今日は、昼から雨になってしまい、予定していた「キラッと班あそび」が、木曜日に延期になってしまいました。
各クラスで、仲よく遊んでいました。
1年生は、お絵かきや読書をしていました。
1年生にも、「鬼滅の刃」の波が・・・。
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10月19日(月)給食

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【献立】
・小松菜のピラフ
・魚の香草パン粉焼き
・白菜のスープ
・牛乳

「小松菜のピラフ」には、地元の農家さんが栽培した新鮮な小松菜を使用しました。

10月16日(金) 2年生 休み時間の様子

今週から、鉄棒ウィークが始まっています。

休み時間は外に出てさまざまな鉄棒の技に
挑戦している様子が見られています。

カードに合格スタンプを押してもらうたびに
笑顔が弾けます!

鉄棒ウィークは来週までです。
たくさん参加してほしいと思います。
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10月16日(金) クラブ活動(その2)

こちらは、手芸クラブ。思い思いに、小物づくりをしています。
けん玉やかつしか郷土かるたで盛り上がっているクラブもあります。
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10月16日(金) クラブ活動(その1)

6時間目は、2回目のクラブ活動でした。
校庭では、「キックベースボール」です。
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10月16日(金) 5年生 調べセンター

調べセンターで、調べ学習です。
PC、図鑑、などを使って、調べながらノートに書き留めています。
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10月16日(金)給食

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【献立】
・秋の香りご飯
・魚の西京焼き
・野菜の甘酢和え
・もずくのおみそ汁
・牛乳

秋の香りご飯には、旬のきのこやさつまいもが入っています。
見た目も楽しめるよう、調理員さんがにんじんをもみじの形にしてくれました。

10月16日(金) 避難訓練(その2)

避難訓練終了後、5年生の児童が、「起震車」を体験しました。
体験後に感想を聞いてみると・・・
「机に頭をぶつけそうになって、怖かった。」
「早く終わると思ったけど、時間が長く感じた。」

「震度7」の揺れを体験しましたが、とても大切な経験ですね。
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10月16日(金) 避難訓練(その1)

避難訓練を実施しました。
避難訓練は、月に1回、必ず行います。
先月までは、コロナの影響で、校庭に集合することはありませんでしたが、今月から、子供同士の間隔を広く空けて、時間を短くして、集合することにしました。
初めてでしたが、すばやく行動することができ、立派でした。
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10月16日(金) 鉄棒ウィーク

今週から、「鉄棒ウィーク」を始めました。
20分休みと昼休みに取り組んでいます。
普段、あまり鉄棒で遊ばない子も、たくさん参加しています。
鉄棒ウィークを支えているのが、「運動委員会」の子供たちです。今日は低学年が行う日だったので、委員会の子供たちが、技を教えたり、補助をしたりしています。
運動委員の皆さん(オレンジゼッケンの子供たち)、ご苦労様&ありがとう!!
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10月16日(金) 4年生 国語

作文の学習です。テーマは、「和と洋の違いなどについて」です。
まず、「ごはんとパン」「着物と洋服」「和菓子と洋菓子」など、自分が調べたい課題を決めます。
次に、課題について調べ、調べたことを踏まえて、「文章の構成メモ」にまとめました。
そして今日から、構成メモを基にして、作文を書き始めました。
画像の矢印は、「構成メモ」→「作文」を意味しています。
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10月15日(木) 就学時健康診断

今日は、来年度、小学校に入学する子供たちの「就学時健康診断」を行いました。
あいにくの雨でしたが、新1年生となる子供たちが、たくさん訪れました。
主事さんの手作りの看板でお出迎えです。
例年、5年生の子供たちが、園児たちの案内役を務めるのですが、今年は、それもできません…。
新1年生の皆さん、来年4月に、また会おうね!!
待ってるよ💛
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10月15日(木) 3年生 図工作品

1階の廊下に、3年生の作品を掲示しました。
パッと、華やかになりました!!
3年生のみなさん、ありがとう。
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10月15日(木)給食

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【献立】
・ジャージャン豆腐丼
・もやしのナムル
・洋なし入りフルーツヨーグルト
・牛乳

ジャージャン豆腐は、中国の家庭料理です。

10月14日(水) 1年生 図工作品(その2)

色遣いがとってっもいいですね。
初めて色を混ぜたとは、思えないほど、色々な色ですね。
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10月14日(水) 1年生 図工作品(その1)

クラスの廊下に掲示してあります。
廊下が、華やかです。
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10月14日(水) 2年生 算数

昨日に引き続き、三角形と四角形の学習です。
三角形の定義をまとめた後、四角形について、「三角形の定義を例として」、自分で文章に表します。
適用する図形の範囲を広げながら、発展的に考え、成り立つ定義を見出し、文章で表現させることで、思考力・表現力を伸ばします。
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