5年生は１学期に小数のかけ算やわり算を学習してきました。1.8倍や0.4倍などの小数倍で表したり計算したりできるようになりました。今日は、答えを求めるためにかけ算をするのかわり算をするのかを考えていく学習をしました。数直線をかき、比例の関係を使って、□を使ったかけ算でまず考えていくのがとても大切ですね。

4年生は、小数の学習を進めています。小数第二位や小数第三位について学習し、最近は小数同士のたし算やひき算の筆算ができるようになりました。

　理科の「音のふしぎ」では、楽器や糸電話を使ってどのようにして音が鳴るのかを考えて学習に取り組んでいます。

　ホウセンカに赤い花と白い花が咲きました。ヒマワリの花の数も増えてきました。また、オクラには、実ができていました。

　算数科「長いもの長さ」の学習で1ｋｍを実際に測ることを行いました。自分たちが思っている以上に長い距離で驚いていました。

社会科「ごみの処理と利用」で学習した内容を、国語科「新聞を作ろう」で学んだ方法で、新聞にまとめる活動を行っています。
効果的な見出しを考えたり、資料を工夫したり、読み手に伝わるように工夫しています。それぞれの教科における、１学期のまとめです。夏休みに向けて、頑張りましょう！

3年生の「長いものの長さのはかり方と表し方」で、巻尺を使いました。自分たちで調べたいものを決め、見当をつけてからはかってみました。チームで協力して楽しく活動している様子が良いですね。

問題です。
算数教室の床から天井の高さは何ｍ何ｃｍでしょうか？

　暑さが本格的になる中、ヒマワリに花が咲きました。1学期も残り１か月を切りました。ヒマワリのように元気に過ごしてほしいと思います。
　また、オクラに実ができました。

保護者の皆様

　日頃より、本区の教育行政にご理解とご支援を賜り感謝申し上げます。
学校ホームページのメンテナンスについて、お知らせいたします。
　令和２年７月２６日（日）午前０時から午前３時まで学校ホームページのメンテナンスを行います。メンテナンスの時間帯は学校のホームページが閲覧できなくなります。ご認識の上、ご理解のほどお願いいたします。

葛飾区教育委員会

　理科「こん虫の育ち方」の学習で、アゲハチョウを育てました。順調に成長したので、羽化することができました。

　先週から、毛筆での習字が始まりました。最初は、準備の仕方や筆の持ち方などを学習し、太い直線と細い直線の二本と、くねくねした線、グルグルした線を書きました。

　使用前の手洗いうがいを徹底し、児童用タブレットを使いました。覚えたローマ字で入力したり、タイピングを行ったりしました。

4年生は今週から角度の学習に入りました。今日はいよいよ分度器の使い方を学び、いろいろな角度をはかってみました。

１．分度器の中心と角の頂点を合わせる
２．角を作っている辺と、分度器の０°の線を合わせる
３．２つあるめもりのうち、０°から数えたほうのめもりを読む

これで角度がわかりますね。これからもたくさん練習していきますよ！


さて、いきなりですが問題です。
ある角度をはかろうとして分度器を使いました。上の手順１と２をできていたのでちゃんと角度がはかれたと思ったのに、分度器の読むめもりをまちがえて、１３５°と答えてしまいました。０°だったほうから数えたのではない、もう１つのめもりを読んでしまったのです。
本当の角度は何度だったのでしょうか？

今日は3年生たちが、千の位に繰り上がるたし算などを頑張りました！
すごく早く終わった人は、虫食いの筆算をやってみたのですが、すごく楽しかったようです。算数をパズル的に楽しむ心はとても良いものですね。今度は全員で虫食い筆算に挑戦してみるのも良いかなと思いました。

図画工作科「夏の夜店に行こう」では、ティッシュの箱から、好きな夜店を作ります。
まずは、どんなお店を作ろうか、計画を立てます。
図工室は席が向かい合った配置ですので、透明な衝立が立てられています。

　先週より、音楽と図工が始まりました。感染症のリスクを低下させ、学習環境を整えて行っています。子供たちも楽しく学習に取り組んでいます。

今週から、算数教室に元気いっぱいの３年生たちが来て、わり算の学習をしています。

今日は図や式をかいて説明をしたり電子黒板を操作したりしながら、何個ずつ配れるか、何人に配れるかなどを考えました。

わり算が身の回りのことに使えたらいいね、と言ってみると、「お料理の時に使えそう」「友達が遊びに来た場面で使ってみたい」などが学習感想に書かれていました。算数を生活に生かしていこうとする姿勢がすばらしいですね。

算数教室から、今日は6年生の学習の様子をお伝えします。

６年算数では、ちょうど分数×分数の計算の仕方を学習しています。
数直線や面積図を描いて計算の仕方を考え、分母同士、分子同士でかけ算をすればよいことがわかりました。

さすが６年生、粘り強く計算練習に取り組んでいます。

国語科「お願いやお礼の手紙を書こう」では、手紙の構成を学習したうえで、お礼のお手紙を書きます。
離任した先生に感謝の気持ちを伝えられるよう、内容を考えているところです。

校庭の脇にある学年園では、ツルレイシと同じウリ科のヘチマを育てています。

ツルレイシと同じように、ツルが伸びてきたところです。
今度観察と行って、ツルレイシの育ち方を比べてみましょう。