４年生　総合

　毎年、４年生は、葛飾区高齢者総合相談センター新宿・金町から
講師の先生方をお招きして、『認知症サポーター養成講座』の学習
をしています。

　認知症について教えてもらったあと『お財布を盗ったのは誰なの！？』
というタイトルで、副校長先生と担任の先生も参加しての寸劇も披露され
ました。
　これから認知症の方と出会ったときに、認知症サポーターとして自分
はどんなことができるのか　ということを考える、とても良い機会とな
りました。

３年生　国語『書写』

　３年生から、毛筆の学習が始まります。３回目の授業でした。
　いつも使っている鉛筆とは違うため、正しく持とうと一生懸命
に何回も確認しながら練習する様子が見られました。
　今回は、『土』という字に挑戦しました。

　★２年生
１組　算数科『かけ算』
　　「１つ分の数」×「いくつ分」の学習をしました。
　　箱の中には、お菓子がいくつあるのかを数え、何箱
　　分か数えました。
２組　図画工作科『ひみつのグアナコ』
　　どんな生き物か想像をしながら、油粘土を使って
　ひみつがいっぱいの不思議な生き物を作りました。

　★１年生　体育
　１年生は、ミニミニ運動会をしました。

　何か月も練習していた『ラーメン体操』リズミカルな曲に合わせて、
踊る１年生。休み時間に練習する子もいました。
　
　今日は玉入れ本番。赤組も白組も元気いっぱいダンスをし、合図と
同時に、１つでもたくさんの球を入れようと、かごに投げる姿が見ら
れました。

　つるを使って、なわとびをしたり、頭につけたりして遊んだ子もいました。

　生活科『大きくなあれ　私の野菜』の学習として、花壇で育てていたサ
ツマイモを掘りました。土の感触も楽しみながら、土の中に見えてきたサ
ツマイモに大はしゃぎの子供たち。
　お店には並ばない、おもしろい形のサツマイモがたくさん掘れました。

　校長先生から、『本当の優しさ』についてお話がありました。
例えとして、校庭で１年生が転んで泣いていました。
みなさんならどうしますか…？

　・Aさんは、「私には関係ない」と、通り過ぎた。
　・Bさんは、「どうしたのかな？」と、心配したが通り過ぎた。

　Bさんは、「やさしい心」はもっていても、結果だけ見ると通り
過ぎたAさんと同じです。Bさんは「やさしい心」があっても、行
動に移せなかったのです。本当のやさしさとは、相手のことを考え
て行動することなのです。

　『やさしさ』は、目には見えないからこそ、何らかの形にしない
と相手には伝わりません。勇気をもって、行動していきましょう。

　図書委員会の委員長より「読書週間です。読書に励みましょう。」
という話がありました。今週中に、各クラスで図書委員が作成した
読み聞かせ動画を見ます。

　今週の目標は「いいとこ神経衰弱」です。

　５・６年生の運動委員は、準備体操、ルールの説明、
種目アナウンスやタイムキーパーを行いました。
　最後まで堂々と大会をまとめました。

　本日は２３日（金）に雨天延期となったなわとび大会が
開催されました。
　１校時は　１・２年生、
　３校時は　３・５年生、
　４校時は　４・６年生　と学年を分けて行いました。

　お互いの学年のがんばりを、拍手で一生懸命応援してい
ました。３校時と４校時は、５年生と６年生の運動委員会
の児童が、司会・進行を立派につとめていました。

　それぞれの目標に向かって休み時間や体育の時間に練習
を頑張りました。中には「緊張してうまくいかなかった。」
という児童もいましたが目標に向かって「やりぬく」姿が
どの学年でも見られました。

　校長先生から、読書週間（１０月２６日〜１１月９日）について
お話がありました。必読書（各学年に読んでほしい本）にチャレン
ジして全部読み終わった人が２７人いることや、２年生が読書７０
冊にチャレンジしていることが紹介されました。

　また、今年度の読書累計記録について、
　　　２５冊　読書達成が　１２２人、
　　　５０冊　読書達成が　　２７人、
　　１００冊　読書達成が　　　１人　だそうです。

　そして最後に、「ずーっとずっとだいすきだよ」という本の紹介
がありました。家族に、日頃から「だいすきだよ」と伝えることの
大切さがわかる本です。皆さんは家族に日頃から「だいすきだよ」
と伝えていますか。

　今週の目標は「きりかえフラッシュ」です。
　進級・進学に向けて、今年度学校へ通える日は、あと９８日となりました。きりかえをすばやくして、たくさんのことを学びましょう。

　１０月９日と１０日の２日間は、募金へご協力いただき
ありがとうございました。
　新宿小学校のみなさんが寄付してくださった募金は、
ユニセフ協会に寄付しました。
　本年度は　３３，４９２円　集まりました。

　『うごく　うごく　わたしの　おもちゃ』の単元を学習中の２年生。
工作用紙を使ってパッチンガエルを作ったり、紙コップを使ってぴょん
うさぎを作ったりと、様々な材料を使って面白いおもちゃを作っていま
す。

　児童の感想です。

　２・３校時に体育館で「原爆先生による特別授業」が行われました。
被爆を体験した、講師のお父様の話を、語り掛けるように伝えてくださ
いました。
　主に以下の３つの内容に分けて教えていただきました。
１　広島の爆心地に近い場所で被爆し、終戦までどのような体験をし
　　たのか。
２　資料を見ながら、原子爆弾の被害や投下に至るまでの状況につい
　　て。
３　戦後、６０年後に初めて広島を訪れた父親のこと。

　９０分（休憩５分）という長時間にわたる授業でしたが、子供たち
は話に引き込まれ、深く考えさせられる内容でした。

　家庭科室は「富弘美術館」となり、星野富弘さんが作った
詩を鑑賞したり、自分のお気に入りの作品を写したりしまし
た。

　算数室、音楽室は「東照宮エリア」となり、三猿や五重塔、
陽明門などの秘密について学びました。また、音楽室で実際
に龍の鳴き声（薬師堂の鳴き龍）を聞きました。
　
　６年生児童は「行った気分になれたのがうれしかったです。」
「日光に行けなかったのは残念だけれど、またとない経験ができ
ました。」と、日光に思いをはせることができました。

★６年生
　先週金曜日に、日光に行った気になろうプロジェクトとして
「日光の果てまでイッテQ」を実施しました。
　体育館は「オリエンテーリングエリア」となり、日光いろは
坂を体験したり、日光の動植物を見たりしました。最後に華厳
の滝をバックに写真を撮りました。

　図工室は「木彫りの里」となり、日光彫の体験をしました。
一人一人が、「デスクボックス」「フォトフレーム」「手鏡」
の中から１つを選び、好きな絵柄を彫りました。楽しみながら
丁寧に彫り進める姿が見られました。

　理科室から火災が発生し、全校に燃え広がることを想定し、二次避難
場所へ安全に避難することを訓練しました。

　学年ごとに実施したのですが、どの学年も『静かに』『素早く』『安
全に』移動の練習をすることができました。
　二次避難場所の葛飾区新宿防災コミュニティセンター広場では、人数
確認を行い、帰りも１列になって学校に戻りました。

　今日は、校長先生から『バイオリンニストの千住真理子さん』
についてお話がありました。

　１２歳でプロデビューをした千住さん。そのきっかけとなった
のは、幼少期の頃、なわとびが跳べずに悩んでいたところ、園長
先生が「なわとびが切れるまで跳んでごらん。努力を積み重ねる
と、できないことができるようになるよ。」と優しく教えてくれ
たことだそうです。
　千住さんは、その言葉を励みになわとびをたくさん練習したそ
うです。その経験を通して、努力することの大切さを学び、バイ
オリンの練習も、とことん取り組んだそうです。

　新宿小学校の子供たちも、先週のなわとび教室後、毎日練習をす
る姿が見られます。今週の金曜日には『なわとび大会』があります。
各学年目標とする種目や時間が異なりますので、目標達成できるよ
う頑張っています。

　今週の目標は「はげま震源地」です。

★４年生
　盲導犬を利用している高澤さんと盲導犬のヴェラに来ていただき
ました。
　盲導犬の大事な役割を教えてもらいました。盲導犬が、ハーネスを
付けているときは、触ったり食べ物を勝手にあげたりしてはいけない
ということも教わりました。ヴェラは、ハーネスを付けると、キリッと
表情を変えていました。
　高澤さんが英語で指示をだしているところや、落としたティッシュ袋
を拾う様子も見せていただきました。

　休み時間にも、積極的に教わりにいっている児童もいました。