3年生の子供たちはあまりのあるわり算の学習をしています。

算数教室ではおはじきを実際に並べながらあまりについて確認し、それを式・図とリンクさせながら問題を解いてみました。
今日はたしかめの式の学習まで進んでいます。みんな頑張ってますね！

理科「夏の終わり」では、ヘチマとツルレイシの様子を観察しました。
花や実の様子を詳しく見ています。

先生たちがお世話を頑張ったので、たくさんのゴーヤの実をつけることができました。
熟した実から出てくる種を保存して、来年の４年生へ引き継ぎます。

ご家庭でも、お世話にご協力いただきまして、ありがとうございます。
実がなりましたら、召し上がっていただいたり、種を来年へ残したりしていただければと思います。

　いよいよ待ちに待ったリコーダーの学習が始まりました。感染症対策を行ったうえで学習に取り組んでいます。きれいな音色が出せるように練習してほしいと思います。

　2学期の音楽から鍵盤ハーモニカを使った学習が始まりました。感染症のリスクを低下させたうえでの学習となります。ご家庭で練習した成果が見られるとうれしいです。

２学期の始業式を放送で行いました。
校長先生からのお話と４年生代表児童の言葉を、教室から静かに聞きました。
２学期は登校日が８９日あります。
まだまだ暑い日が続きそうですね。２学期も頑張りましょう！

８：３０から、１学期終業式を放送で行いました。
校長先生のお話、５年生代表児童の言葉、夏休みの安全な生活についての指導がありました。
大変な状況の中始まった１学期でしたが、松上小学校の子供たちはみな元気に頑張っていました。

また２学期に会いましょう。よい夏休みを過ごしてくださいね！

学校閉庁日についてのお知らせです。ご確認ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="18030">夏季休業期間中の学校閉庁日について</swa:ContentLink>

配布文書の行事予定を更新しました。ご覧ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="18027">令和２年度　主な行事予定　8月7日更新</swa:ContentLink>

　長いようで短かった1学期もいよいよ終わりを迎えています。「１学期に頑張ったこと。２学期に頑張りたいこと」を題材に作文を書きました。

5年生は１学期に小数のかけ算やわり算を学習してきました。1.8倍や0.4倍などの小数倍で表したり計算したりできるようになりました。今日は、答えを求めるためにかけ算をするのかわり算をするのかを考えていく学習をしました。数直線をかき、比例の関係を使って、□を使ったかけ算でまず考えていくのがとても大切ですね。

4年生は、小数の学習を進めています。小数第二位や小数第三位について学習し、最近は小数同士のたし算やひき算の筆算ができるようになりました。

　理科の「音のふしぎ」では、楽器や糸電話を使ってどのようにして音が鳴るのかを考えて学習に取り組んでいます。

　ホウセンカに赤い花と白い花が咲きました。ヒマワリの花の数も増えてきました。また、オクラには、実ができていました。

　算数科「長いもの長さ」の学習で1ｋｍを実際に測ることを行いました。自分たちが思っている以上に長い距離で驚いていました。

社会科「ごみの処理と利用」で学習した内容を、国語科「新聞を作ろう」で学んだ方法で、新聞にまとめる活動を行っています。
効果的な見出しを考えたり、資料を工夫したり、読み手に伝わるように工夫しています。それぞれの教科における、１学期のまとめです。夏休みに向けて、頑張りましょう！

3年生の「長いものの長さのはかり方と表し方」で、巻尺を使いました。自分たちで調べたいものを決め、見当をつけてからはかってみました。チームで協力して楽しく活動している様子が良いですね。

問題です。
算数教室の床から天井の高さは何ｍ何ｃｍでしょうか？

　暑さが本格的になる中、ヒマワリに花が咲きました。1学期も残り１か月を切りました。ヒマワリのように元気に過ごしてほしいと思います。
　また、オクラに実ができました。

保護者の皆様

　日頃より、本区の教育行政にご理解とご支援を賜り感謝申し上げます。
学校ホームページのメンテナンスについて、お知らせいたします。
　令和２年７月２６日（日）午前０時から午前３時まで学校ホームページのメンテナンスを行います。メンテナンスの時間帯は学校のホームページが閲覧できなくなります。ご認識の上、ご理解のほどお願いいたします。

葛飾区教育委員会

　理科「こん虫の育ち方」の学習で、アゲハチョウを育てました。順調に成長したので、羽化することができました。

　先週から、毛筆での習字が始まりました。最初は、準備の仕方や筆の持ち方などを学習し、太い直線と細い直線の二本と、くねくねした線、グルグルした線を書きました。