10月3日(火) 6年生 算数
2組は、「円柱の体積」の学習です。
6年生も、当然のように、きちんとノートに記入しています。 もうすぐ中学生。 学習に向かう姿勢が、さらに重要になってきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 5年生 理科(2)
一つのビーカーに、顔を寄せ合って観察しています。
こんな微笑ましい風景からも、コロナを乗り越えた喜びを感じます。 ノートもしっかり書いて、学習に向かう姿勢がいいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 5年生 理科(1)
2組が、理科室にいました。
「ものの溶け方」の学習です。 今日は、「食塩」「コーヒーシュガー」が水に溶ける様子を観察しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 4年生 けやき(総合的な学習)
2組は、「けやきの時間」です。
「障がい者への理解を深める」学習をしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 4年生 国語
1組は、「一つの花」の学習です。
コレも逆光・・・ですが、顔バレ防止には効果的です。 最近は、みんなマスクを外しているので、写真が撮りづらくなりました。 今後、「逆光」が増えるかもしれません。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 2年生 えいごあそび
1組は、英語の先生と一緒に、「えいごあそび」です。
「野菜」の言い方を教わりました。 ※「窓方向」を写すと、逆光になってしまいます…。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 2年生 生活科
2組です。
「1年生を招待して、手作りゲームで遊ぶ」という学習をしています。 今日は、「遊び方の説明台本」を書き上げ、友達同士で説明の練習をしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 給食
≪本日のメニュー≫
・魚介のトマトクリームスパゲティ ・オニオンドレッシングサラダ ・キャラメルポテト ・牛乳 今日は洋食。 トマトクリーム、オニオンドレッシング、もちろんすべて手作り。 ごちそうさまでした。 ![]() ![]() 10月3日(火) 3年生 算数
「かけ算の筆算」の学習です。
今日初めて、「3ケタ×1ケタ(繰り上がりアリ)」にチャレンジです。 これまでの学習を活かして、見事! 解くことができました!! 他のクラスの先生たちも、たくさん見学に来ています。 このように、先生たちは、お互いの授業を参考にしながら、指導力を高め合っているのです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日(火) 登校
あいさつ隊と6年生が、さわやかに挨拶を交わします。
清々しい朝です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) たけのこ班長会
学習センターで、放課後、班長会を行いました。
2学期から、「たけのこ班清掃」の担当場所が変わるので、確認です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) 3年生 音楽(2)
今日のメインは、「リコーダー」。
「シ」と「ラ」を使って、「夕焼け小焼け」「いちばん星見つけた」の一節を演奏しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) 3年生 音楽(1)
2組の5時間目は、音楽です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) 1年生 算数
水の「かさ」についてお勉強です。
「かさの比べ方」について、考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) 全校朝会
暑さもひと段落、ということで、今日から校庭です。
久しぶりの校庭ですが、きちんと、時間通りに集合・整列できました。 今月から、新しい「交通誘導員」さんが、仲間入りです。 みんなで、「よろしくお願いします!」とあいさつしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(月) 登校
都民の日が日曜日。
ちょっと損した気分の月曜日です・・・。 今週も、あいさつ隊がお出迎え。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日(金) 給食
≪本日のメニュー≫
・高野豆腐丼 ・月見汁 ・カリカリ小魚とカリカリ大豆 ・牛乳 「月見汁」は、手作りお団子(かぼちゃ風味)が、トロフワでおいしい。 ごちそうさまでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日(金) 4年生 算数
4年生も、1・2組仲良く算数です。
「倍」を考え方を、線分図を使って考えます。 「文章・図・式を相互に関連付けてとらえる」ことで、思考力・判断力を育成します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日(金) 3年生 会社活動
1組は、「会社活動」です。
いわゆる、「○○係」を「○○会社」と呼んでいます。 ![]() ![]() 9月29日(金) 5年生 図工
電ノコで切り出したベニヤに、絵を描きます。
立体的にレイアウト。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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