亀も一緒に写ったのかな。

欠席した児童がいる委員会はまた別の日に撮影します。

国会議事堂、科学技術館、昭和館に行ってきました。

国会議事堂は、関東地方の小学生しか見学できないと思います。予約できてよかったですね。議事堂内の廊下を歩いていたら、議員バッジをつけた、テレビで見たことがあるような人が委員会室に入っていきました。お名前がわかりません。

科学技術館は２階から５階までたっぷり体験ができました。展示がいろいろリニューアルされているようです。足が疲れるくらい歩き回っていました。

昭和館は、展示は７階と６階だけですが、戦中・戦後の昭和時代の歴史が凝縮されていて、たいへん見ごたえがありました。

１週間に１回だけ、中休みの体育館では、体力向上のために「ぐんぐんタイム」で、学年で運動遊びをしています。

６年生だけは、昼休みにクラスごとで実施。

今日は２組が「アタックナンバーワン」

床からの高さが表示されました。ｍだったり、ｃｍだったり、小数だったりします。見比べてみてください。

昼休み前半の１，２，３年生。

昼休み後半の４，５，６年生。

ひろまさ先生、投げすぎで肩を壊さないように

担任の先生も常にＴＴ（ティーム・ティーチング）に入ってくれています。

早く実際に使いたいですね。

もう、そんな時期なのですね。

卒業まで４か月を切りました。ここ数日で個人写真や学校生活の写真を撮影します。お天気で何よりです。

コロナ禍ではありますが、学校で友達と生活できる喜びを感じながら一日一日を過ごしてほしいと思います。

ふれあい月間の全員アンケートはもう終わりましたが、何か悩み事があれば、いつでも、だれでも、相談してください。チーム末広は、絶対力になります。絶対大丈夫です。

６年生が１年生から上手に逃げたり、１年生を追いかけたりしています。

休み時間に校庭でこのような遊びの様子が自然に見られる小学校は、いい小学校だと私は思っています。あくまで個人的な意見ですが。

３０ｃｍ？　え〜！！？？

２０ｃｍ？　えっ！！？？　え〜？？？？！！！！

答えは正面の昇降口に掲示してあります。

３０ｃｍものさしを一人１本持っていた時代は、もう少し長さの感覚があったような気がします。

指を広げた長さや靴が何足分かと測定していました。

さわやかな季節で、走るのにちょうどいいかも。

１２５ｍの都合のいいこと、わかったら、教えてくださいね。

サッカーゴールの外側を回ると、１周１２５ｍのコースができました。

さて、４年生以上の皆さん。これはどんなふうに都合がいいですか？

気付くかなあ。数の間隔、いや、感覚、数の扇子、いや、センスがいい子は気がつきますね。

６年生にはすぐに気がついた男の子がいました。

先週の２組に続き、今日は１組が特別授業を受けることができました。

独立行政法人労働政策研究・研修機構の開発したＯＨＢＹカードで、キャリア教育をしている小学生は他にいないかもしれません。

先週の授業をふまえて、さらに進め方をブラッシュアップしてきてくださるところに、ただのボランティアではない本気度を感じます。すごい方が近所にいらして、紹介していただけて、何度も打ち合わせを行って、子供たちのために、素晴らしい授業をしてくださいました。

近隣の小学校、中学校にも紹介してあげたいと思います。このブログを見てお問い合わせが殺到してしまうかもしれません。

６年１組は、この授業でも「幸せ」について考えました。ぜひ、おうちの方に話してあげてください。

すごい龍がいました。

６年生ありがとう。

おうちの方が小学生の頃にもしかしたら学校が当選して、日生劇場で劇団四季のミュージカルを鑑賞したかもしれません。

私は自分が小学生の時に鑑賞し、教員になってからも６年生担任が多かったので何度も引率で鑑賞しました。

日生劇場ではもう小学生の無料招待は行っておりません。

今年度はオンラインで上映してくれることになりました。
生のミュージカルを見せてあげたかったです。

今日の避難訓練は、大地震を想定して実施しました。

１年生と６年生が校庭に避難しました。

６年生は起震車の体験もしました。

真剣に取り組み、大地震への心構えや身の守り方について学びました。

地域の方にご紹介いただいた、キャリア教育の専門家「たかたく」さんをお招きし、６年生に特別授業を行っていただきました。

ＯＨＢＹカードは、大学生のキャリア教育ではよく活用されているカードで、児童・生徒から大人まで、職業理解と自己理解が同時に深められるカード式の職業情報ツールです。

６年生の子供たちも、興味をもって真剣に取り組んでいました。

今週は２組。来週月曜日に１組です。

皆さんは、どう思いますか？

考えてみてください。

私の考えは、末広小学校YouTube公式チャンネルでどうぞ。

算数で学んで、その後の生活で一番役に立っているのは、比例の考え方のような気がしてきました。

なぜ、勉強をするのでしょう。

やらないと先生に叱られるからです。
授業参観で見に来てくれたおうちの方にほめられたいからです。
う〜ん。全く悪いわけではないけれど、目的はそこではありませんね。

私が思うに、勉強すると幸せになれるからです。
将来の幸せな人生にきっとつながります。
生きていくのに役に立つから学ぶのです。

今度、６年生にも聞いてみようと思います。

体育館遊びができなくなったので、練習ができなかったですね。

日本の昭和の職場の昼休みの風景は、社員で輪になりバレーボールのような気がします。

２５０ｃｍはさわっていました。

ランニングジャンプとバレーボールジャンプと、両方試しています。

２６０ｃｍや２ｍ５０ｃｍ、２．４ｍなどの表示が間に合いました。